老師我想對你說

老師，你知不知道我為什么寫您。你從來都只懂關心別人，我好像隱形人一樣，你們都看不到我一樣。

你總兇巴巴的看著我，像老虎，好像要吃了我。我成績是差，可你也不可以這樣對我。你對別人那么好，為什么對我像老虎。成績差，可以慢慢提高。

不過你要是逼著那個人學習，要不那個人會產生厭學心理。可如果你關心那個人，那個人的成績一定會進步。孩子知道你們是為她（他）著想。可她（他）還怕你，那就永遠都靠不好。

后朗小學四年級:楊璐

我的老師 (字數:100)

我有一位好老師，她姓陳，是我們的班主任。

陳老師長得非常漂亮，高高的個子，白白的皮膚，明亮的眼睛，黑黑的頭發。她愛梳一個獨辮子，看上去象一個電影明星。

陳老師對我非常好，她鼓勵我上臺主持活動，還評選我當優秀升旗手。不過，陳老師對我也很嚴格。記得有一次，我字寫得很不好看，陳老師就狠狠地批評了我。

陳老師真是我們的好老師。

寫老師的作文 (字數:300)

寫老師的作文300字(一)：我敬愛的老師　　　　啊！老師，多么令人尊敬的名字。　　　　您是一支燃燒的蠟燭，　　　　不惜自己照亮我們。　　　　您是一位勤勞的園丁，　　　　不惜辛苦澆灌我們。　　　　晚上，一個熟悉的身影坐在教室里，　　　　啊！又是老師，這個深夜還在為我們改作業的人。　　　　老師，一個不惜自己，為別人奉獻的人　　　　老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。　　　　啊！老師，靈魂的工程師！　　　　讓我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道　　　　您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。　　　　這篇文章用詩一般的語言贊美了老師。小作者把老師比作“燃燒的蠟燭”“勤勞的園丁”“靈魂的工程師”，整篇文章充滿了激情，從字里行間體會到小作者對對老師的敬佩之情。　　   寫老師的作文300字(二)：我的老師   　　　　教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。　　　　我先來寫寫宋老師，她個子高高的，淡黃色的頭發總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白里透紅，看起來十分漂亮。　　　　宋老師教學很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋里蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個字，而且記得很老固。　　　　啊！我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的老師們。　　　　老師您辛苦了！謝謝您老師。　　　　這篇文章，作者選取了自己最熟悉的人物進行描寫，外貌的描寫突出人物的主要特征。通過一個具體事例寫出宋老師教學的特點。文末情感自然流露表達對老師的的喜愛之情。　　   寫老師的作文300字(三)：我心中的老師   　　　　老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環衛工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。　　　　在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”　　　　老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學生。　　　　這是一篇優秀的文章，作者對心目中的老師進行了描寫。文章開篇排比句式的運用，既增強了語勢，也表達了對老師深深的敬意。詞語“恨鐵不成鋼”“望生成龍”用得好，為文章增色不少。　　　　   寫老師的作文300字(四)：老師笑了   　　　　四年級時，我竟莫名其妙地喜歡上了語文老師。　　　　老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。　　　　她有一雙大而明亮的眼睛，笑時便成了甜甜的彎月……　　　　這幾天，不知常老師遇到了什么傷心的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。　　　　常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。　　　　生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她非常驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學“刷”地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”接著，同學們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……”　　　　歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月……　　　　本文小作者向我們介紹了語言老師常老師，文章的構思不落俗套，小作者充分運用了外貌、神態描寫，將老師的形象表現得淋漓盡致。文章的語句通順流暢，用詞準確，敘寫較為生動形象，是一篇不錯的作文。　　　　   寫老師的作文300字(五)：謝謝您，老師   　　　　一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。　　　　她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的黃老師老師。　　　　老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。　　　　老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我們的知識才會如此有收獲。　　　　啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！　　　　“一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師”這樣的開頭簡潔清新自然，突出了好老師的作用之大，起到吸引讀者的作用。重點部分用自然界中無私奉獻的自然現象與老師的品格相結合，巧妙地贊揚了老師。　　　　   寫老師的作文300字(六)：寫給老師的一封信   　　　　尊敬的老師：　　　　您好！　　　　老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；您是茫茫大海中的船只，帶領我們暢想知識的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻在了教書育人上，點燃自己，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。　　　　我想對您說：“老師，您辛苦了！”　　　　這篇文章是作者寫給老師的一封書信，語言富有感染力，表達的感情真摯。開頭幾個比喻的使用十分貼切，字里行間流露出小作者對老師的敬佩與無比的感激之情。

令人憎恨的小老師 (字數:350)

煩，真頭痛，最近我有了一個令人憎恨的小老師，他就是我家最調皮，最愛搞惡作劇的，大名鼎鼎的武豪吉。瞧，他正在檢查我背英才呢！來一起看看吧！

“窮——富”，”說明——。”“錯錯錯，應該是表明。”這個小老師有模有樣的學著老師的口氣說。“知道了，意思一樣，盡瞎扯！”我頭也不回地說。不了，他聽到我的回話，火冒三丈，瞪著骨碌骨碌的大眼，沖著我吼道：“哼，你竟敢罵老師的壞話，吃我一拳。”說完就伸出小手，使勁打了一下我的手指頭，我哭笑不得，勉強說：“饒命。”忍不住在后面嘀咕了一句：“你這個可惡的壞小子等著瞧。”說完還狠狠地瞪了他一眼，走開了，誰讓他是小老師呢？

他這個老師可真謂是嚴格，丟掉一個字也不放過，可誰讓媽媽沒時間呢？我又不敢得罪他，真是無可奈何。

山西省原平市青年街小學二年級：武曌