我的好朋友

胡風雪是我的好朋友，今年11歲，個頭不高不矮。一個草莓頭，扎著一個馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛；那小巧玲瓏的鼻子，稍微向上翹著，一張能說會道的嘴巴整天說個不停。她喜歡穿粉紅色的上衣，一條喇叭褲，讓她顯得很有朝氣。

她非常樂于助人。有一次，老師讓我們做數學練習冊，我有一道題絞盡腦汁也想不起來，就只好向她請教。她隨即拿起書，一會兒緊皺眉頭，一會兒在草紙上寫寫畫畫，過了好一會兒，才攻克了難題。然后她又像老師一樣耐心地給我講解，直到我真正弄明白為止。她對每個人都是這樣，無論誰有了困難，她都會竭盡全力去幫助他們。

胡風雪的優點數也數不清，我真希望能和她永遠做朋友。

山東省陽谷縣高廟王鄉方舟小學四年級：吳語鑫

我的中國夢！ (字數:1200)

從小，我就有著一個夢想，那就是當一名光榮、偉大的天文學家。

小的時候，對星空的著迷，已到了“飯可一日不吃，天不可一日不看”的境界。每天放學回家，不是先做作業，而是坐在院內，癡癡的望著天空。就算是在冬天，我也會望著天空看個夠，不知有幾次，因為在院子里呆久了，發高燒了，所以媽媽給我下了“禁制令”，在不許我去看星。

可我仍未放棄過我的夢想，有時出門時，免不了望上幾眼天空，或是在那發幾分鐘的呆，直到媽媽大聲叫我，我才戀戀不舍得進了屋里。當然，肯定是免不了被媽媽一番訓斥。

前年暑假，爸爸帶全家去青島游玩，爸爸說要帶我和浩宇去游樂場玩，我和浩宇一聽，想了想，都去了。正巧離游樂場的不遠處有一家專門給喜歡天文的小朋友們開設的“天文書店”，我剛一看到，雙腿就不想再往前走了，轉身跑到書店里，只管專心致志的看書，好像這個世界只有我和這些書了！到了游樂場，爸爸和浩宇才發現一直跟在他們身后的我不見了，一邊找，一邊急的團團轉。爸爸拉著浩宇這邊跑了那邊跑。最終上氣不接下氣的爸爸和浩宇在天文書店找到了我。只見我雙手捧著一本書，像個雕像立在那里，浩宇輕輕的跑過來，從我身后大叫一聲，只見我一動也不動，仍然在那里看書，浩宇一看，原來又是關于“天文”的書，爸爸與浩宇只好白白的等著我把書看完。不知過了多久，我才反應過來，轉身一看，爸爸、浩宇蜷坐在長椅上，睡著了。一看手表，已經過了三個小時了！這時，爸爸和浩宇醒了，只見他們異口同聲的對我說：“下次看書時不要這么著迷。”我不好意思的沖他們笑了笑。爸爸呢，見我這么喜歡這些書，又讓我挑了幾本書，給我買了下來。

浩宇呢？當然不能苦了他，爸爸陪他去買了許多好吃的。在回家的路上，我說；“雖然沒去成游樂場，但知識倒長進了不少啊，這也值了！”接著傳來的是笑聲與打鬧聲。不知過了幾天，浩宇突然對我說；“姐姐，我有一個秘密基地，今晚要去玩么？我約幾個小伙伴一起去，來么，一起去吧！可好玩啦！”我想了一會，說；“好吧，晚上別忘去叫我哦！現在玩什么呢？”浩宇又說；“姐姐，你畫畫不是非常好么，我從電腦上打印出一張星空的圖片，你比著畫，看你畫的好不好。”我說；“這個主意不錯，就這么辦！”浩宇用電腦打印了一張，放在了畫板上，然后站在我身后看我畫畫，過了許久，我問浩宇我畫的好不好時，才發現身后哪有什么人呀？浩宇早不知道跑到哪去了。算了，我還是自己出去玩吧！我背上畫板，拿起小板凳，獨自走到了一個幽靜的地方，看了看天空，只見幾只云雀在互相打鬧、嬉戲。天漸漸暗起來，我仍在那里畫畫，直到我肚子餓了，才起身回家。遠遠的，看到幾只螢火蟲，我坐在離它們比較近的地方，不知疲倦的畫著他們，好不容易畫完了，天也完全黑了。“姐姐”、“姐姐”、“你在哪啊”，一聽我就知道是浩宇來找我了，我連忙說；“我在這兒”、“我在這兒”，浩宇說；“姐姐，原來你知道我的秘密基地呀！”“這里是你的秘密基地？我迷惑不解地說。突然，我身后的草叢里好像有什么東西，嚇的我和浩宇快步跑回了家。

到了家，我拉著浩宇跑到樓上，拿出畫板，給他看我畫好的作品。他先是大吃一驚，然后對我說；“姐姐，你的作品好逼真哦。”我說；“那是當然啦，啊哦，今晚我好像還沒吃飯哦，我的肚子怎么咕咕叫了呀？”浩宇笑著說；“姐姐，你不是好像沒吃飯，是你根本沒吃飯好不好。哈哈，姐姐，你，你不但讀書著迷，原來畫畫也著迷呀！”恩，我不好意思的笑了。

現在回憶起來，還感到自己太幼稚了，為了畫畫，竟然跑到很遠的地方去畫畫。那時的我，實在是太著迷于星空了！

現在呢，上了小學最高年級——六年級，再也沒有那么多的時間去觀星了。小學快畢業了，時間是不會等人的。隨手翻翻以前的“觀星日記”，足足寫了四本！看看那一本一本的天文書，堆起來會有屋子一樣高！我不會放棄我的理想，畢業以后，我會投入更多的精力和人力去探索宇宙的奧秘，向牛頓與愛迪生去學習！

詳略不當，中心不突出

我的那些老師 (字數:1200)

每當俺感到孤獨的時候，你知道俺會怎樣嗎？俺呀！就會想一想俺的那些個老師，心情就好了。你們也許會問：“老師有那么神奇嗎？”告訴你，俺的那些個老師可真逗。不信？那咱們去瞧瞧！

幽默滑稽的語文老師

看見一位“前方部長(前方不長)”——此人即為我們的語文老師。開學的第一天我們見到他，就用一句話來形容這位老師的頭——前面寬敞明亮，后面雜草叢生。老師自己也用一句詩形容了一下：“白頭騷更短，渾欲不勝簪。”

語文老師的幽默不僅僅在于他的外表，更能表現的是他上課時的言談舉止。

語文老師的普通話又不太好。他每次讀課文時，他慷慨激昂地結尾時，不是發音不準，就是多了或少了幾個字。我們班又有個習慣，不管是誰，只要是他讀錯了，我們就會把那句重讀一遍。這時語文老師就會哭喪著臉說：“你們這樣，嚴重的打擊了我的自尊心，弄得我好沒勁兒呀！”

語文老師還有個習慣，就是站不住。如果讓他安安分分地站在那兒，簡直是不可能的事。語文老師總是閑不住，站在那兒，不是要晃一晃，就是搖搖擺擺。有時還斜著身子，懶洋洋地靠在門框上。那老師的手在哪兒呢？不要著急，老師的手自有妙用。他的手呀，正在悠閑地摸著肚子，說不定正在回味午餐的美食呢！

枯燥無味的數學老師

數學老師的課，我實在不敢恭維，那是相當的好哇！那肯定是一流的、正宗的……(實在不敢說，在這里，我悄悄地告訴你，省略號代表的是“催眠曲”)每次數學老師上課，教室里就昏昏沉沉的，一點活躍的氣氛也沒有，大家都想睡覺。要說我們班哪，那可是全年級最活躍的班級了，能讓這樣的班級集體睡覺，數學老師的功夫也真是到了“爐火純青”的地步了。

大家在私底下都管數學課叫做“催眠曲”。上課鈴響了，我們打開數學書，等待數學老師的到來時，總免不了說上一句：“‘催眠曲’即將開始！”

我們都說，如果把數學老師上的一節課錄下來，命名為“催眠曲”，把它送到世界音樂評選大賽上，肯定能拿個一等獎回來。因為在評委聽音樂時，不知不覺就被它感染了，不一會兒就睡著了。不管評委們聽到的是什么，這首《催眠曲》引人入勝，讓你熟睡了。評委們肯定二話不說，就將一等獎頒發給了這首《催眠曲》，也就是我們數學老師的數學課啦！

喜歡訓人的英語老師

我們的英語老師就是喜歡訓人。只要有人講話，她就會停止上課，請那個倒霉的仁兄吃“水煮肉”。因此，有些同學就很喜歡英語老師的課，因為她訓人的時候，注意力就只放在那個人的身上，我們就可以玩耍了，不過最好不要發出聲音，要不然，她會馬上把攻擊目標定為你，那么，只有等下一個倒霉的人說話被英語老師發現時，你才能脫離苦海。運氣不好的時候，在一節課中，老師就會把你那一處過錯提個七八次，那滋味兒才不好受呢！我也曾多次被“捕”，隨之而來的就是“飛流直下三千尺”，說的我都找不著北了。

我們暗地里喊英語老師為et——english teacher。我們有時也稱她為“ying(yin)”，因為她真的和“ying(yin)”很有緣。她不僅教英語，而且姓“殷”，特別是她的那雙眼睛，比鷹的眼睛還要尖，上課時，我們稍微動那么一下，她都會發現，之后就是暴風雨的到來。

在繁忙的中學生活中，有這樣特別的三位老師，真可謂是“營養搭配均衡”，成績也就自然不在話下了。

描寫不生動，表達欠文采

我的老師 (字數:250)

我有許多老師，有一位老師給我印象最深刻的，她就是我三年級班主任——吳老師。

吳老師個頭不高，中等身材，經常扎著長辮子。

她是一位關心學生的好老師。有一次，我參加完滲活動回到教室，卻發現書包不見了，我著急萬分，不知所措，眼淚都快流出來了。細心的老師馬上注意到我。那時，同學們已經都放學了。老師走過來把事情問清楚后，和顏悅色地拍著我的小腦袋安慰我，說：“別急，別急，讓老師來幫你一起找吧！”頓時，在眼眶里的淚珠子停住了。到最后書包找到了，原來書包被我的同學幫我送回家了。經過這件事老師我關心深深的打動了我。

吳老師也是一位嚴格的好老師。每次，有同學做作業不認真，字不端正，答案正確，老師都要求他們重做。

這就是我的老師。

廣東東莞橫瀝中心小學三年級:李群嬌