我的好朋友——李圣妮的手

我有一位好朋友，她的手如同劉謙的那雙手，充滿(mǎn)魔力。下面，我就給大家介紹一下她的手吧！

她的手在畫(huà)畫(huà)時(shí)，如同馬良的神筆，畫(huà)什么像什么，活靈活現(xiàn)的，仿佛要從她的畫(huà)紙上跳出來(lái)一樣。

她的手在做手工時(shí)，又如同一把被仙女施過(guò)法術(shù)的剪刀。如果他做了一個(gè)動(dòng)物，你離近點(diǎn)兒，就能聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物的一聲聲?shū)Q叫。

就說(shuō)那一次吧！我和她都在畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)的是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)小女孩，穿著一條漂亮的公主裙，手里握著一根甜筒冰淇淋。正吃得津津有味，臉上帶著一絲喜悅。仿佛在說(shuō)：“啊！真涼快！”她的身后有許多的綠化林，上面點(diǎn)綴著一朵朵五彩繽紛的鮮花在向過(guò)路的行人打招呼。天上的白云在他們藍(lán)顏色的“被窩”里玩耍，太陽(yáng)公公把陽(yáng)光灑滿(mǎn)了這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的公園！

她的手不僅會(huì)畫(huà)，還會(huì)剪呢！

記得在二三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課上，我和她合作了一個(gè)特別可愛(ài)的小毛毛蟲(chóng)。尾巴一甩一甩的，似乎在像我們表示感謝，把它帶到這個(gè)世界上！

李圣妮的手是神筆、是仙剪。李圣妮的手充滿(mǎn)魔力。

這就是我的好朋友——李圣妮的手！

成都市新都區(qū)柏水小學(xué)四年級(jí)二班四年級(jí)：張安琪

我的理想 (字?jǐn)?shù):550)

每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)教師，坐在教室里培育新一代；有的想當(dāng)演員，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)他；有的想當(dāng)一名科學(xué)家，研究出高科技產(chǎn)品，而我的理想是當(dāng)一名出色的企業(yè)家。

你可不要以為我想當(dāng)企業(yè)家只是為了做個(gè)衣食無(wú)憂的有錢(qián)人，而是想做善事，來(lái)幫助那些需要幫助的人。因?yàn)槲覐男【涂吹接行└F苦人在街上行討，而我也只能給他們幾塊錢(qián)，我又不忍心看著他們挨餓，但是，我只能做到這些。還有那些因窮困而上不起學(xué)的孩子們。看到這些，我心里很不是滋味。所以，我暗下決心長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)個(gè)有錢(qián)的大企業(yè)家。

假如我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，成為一名出色的企業(yè)家，我將會(huì)把我財(cái)產(chǎn)的四分之一捐給希望工程，讓那些上不起學(xué)的孩子走向教室，走向課堂，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)文化，長(zhǎng)大建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。我會(huì)再用四分之一的錢(qián)送給爺爺奶奶和姥姥。因?yàn)槲覐男≡谒麄兊暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)，他們對(duì)自己很吝嗇，但是花在我身上的錢(qián)他們從來(lái)不心疼，我喜歡吃什么，穿什么，他們都了如指掌，滿(mǎn)足我的一切物質(zhì)要求。假如我有了錢(qián)會(huì)讓他們衣食無(wú)憂，盡享天倫之樂(lè)。我再用四分之一的錢(qián)，捐給那些行街乞討的人，讓他們回到家鄉(xiāng)學(xué)到一技之長(zhǎng)，用自己的雙手養(yǎng)活自己，從此不再流浪。剩下的錢(qián)，我想滿(mǎn)足一下自己的物質(zhì)需求，買(mǎi)一輛豪華轎車(chē)，在買(mǎi)一套氣派的別墅，買(mǎi)一些自己喜歡的東西，讓自己的生活變得更加充實(shí)，也因此能創(chuàng)造出更多的財(cái)富。

為了我的這個(gè)理想，我要刻苦讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而不懈的努力。

河北省保定市博野縣興華小學(xué)六年級(jí)：杯中小水

我的老師 (字?jǐn)?shù):400)

我的老師叫朱維梅，是語(yǔ)文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫(xiě)滿(mǎn)了勞累，而講起課來(lái)卻生動(dòng)有力，朱老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。

在三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不很好，上課老溜號(hào)。有一次，在語(yǔ)文課上，朱老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的心思早都不在了，當(dāng)朱老師問(wèn)我中心句是哪句時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，趕快站了起來(lái)，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。朱老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來(lái)我這一下。”

下課后，我低著頭，紅著臉走到了朱老師面前，心想：又要挨批評(píng)了。可朱老師并未批評(píng)我，她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“下節(jié)體育課不用上了。”說(shuō)完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補(bǔ)課，聲音中沒(méi)有一絲不耐煩。朱老師每講一段就用詢(xún)問(wèn)的眼光看著我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì)繼續(xù)講，如果我用疑惑的眼神看著老師的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地再為我講一遍。

這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號(hào)了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。

從這次以后，我就會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了。

作者：丁逸文  指導(dǎo)教師：孫丹穎

把我的心臟帶回祖國(guó) (字?jǐn)?shù):800)

我對(duì)語(yǔ)文書(shū)里的每篇課文都印象深刻，可我對(duì)第三課——“把我的心臟帶回祖國(guó)”最情有獨(dú)鐘。

課文講的是波蘭偉大的音樂(lè)家肖邦為了自己的國(guó)家在外長(zhǎng)年奔波，最后不幸去世的故事。故事是這樣的：

19世紀(jì)初，波蘭遭到歐洲列強(qiáng)的瓜分，其中，有十分之九的土地落到了可恨的沙皇俄國(guó)手里。年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦不得不離開(kāi)自己的祖國(guó)。

1830年11月的一天，20歲的肖邦告別了親人，坐著馬車(chē)離開(kāi)了首都華沙。可在不遠(yuǎn)的城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師和同學(xué)前來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著老師埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫(xiě)的樂(lè)曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾還送給了肖邦一個(gè)意義重大的禮物——一只閃閃發(fā)光的銀杯，對(duì)肖邦叮囑道：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)啊！”“這個(gè)銀杯里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦接過(guò)禮物，回首望了望華沙城，坐上馬車(chē)，急馳而去。

肖邦在外國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻都在思念自己的祖國(guó)，可當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)波蘭軍隊(duì)被沙俄軍隊(duì)打敗后，悲憤欲絕，寫(xiě)下了著名的《革命練習(xí)曲》。

此后，肖邦不停地工作，已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間的概念。

為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，使肖邦的肺結(jié)核又復(fù)發(fā)了。彌留之際，肖邦緊緊握住姐姐的手，用最后的力氣說(shuō)道：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”

就這樣，一代偉大的天才便與世長(zhǎng)辭了。

看完這篇故事，對(duì)我印象最深的是肖邦彌留之際說(shuō)的那句話：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”這句遺言是那么感人肺腑，這好像是肖邦靈魂深處的吶喊，是他愛(ài)國(guó)情懷的極致表現(xiàn)。至死不忘祖國(guó)，這就是偉大的肖邦！

從這則故事中，我也明白了許許多多的道理，就像曹植所說(shuō)的：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，國(guó)家有難的時(shí)候我們就應(yīng)當(dāng)為國(guó)捐軀，應(yīng)該把死當(dāng)作像回家一樣。只有有了這種愛(ài)國(guó)的思想，我們活在人世上才有意義，在社會(huì)上才能立足，才會(huì)照亮我們?nèi)松牡缆罚笇?dǎo)我們前進(jìn)的方向。

畢節(jié)一小六年級(jí)：周育知