我認識的一個人

我認識這樣一位同學：她梳著利落的短發，臉像個鴨蛋；一雙機靈有神的眼睛，像兩顆晶瑩的琥珀，透著有許多奇思妙想；薄薄的小嘴看上去就特會說話。在她身上發生過許多令人苦笑不得的事情。

正在暑假的一天，她父母都出去工作了。家里靜悄悄的，只有她的腳步聲在房子里來回地響著。她天生好動，一刻也靜不下來。此時她正心里盤算著：是玩電腦還是玩槍呢？要是玩電腦的話，那我會控制不住自己，就沒有時間寫作業了。要是玩槍呢，就會把鄰居家的小弟弟從睡夢中吵醒的。不行不行。她搓著手走來走去，緊閉著嘴唇左右為難。她想了一會兒，臉上露出了一絲笑得意的笑容。她想到那槍的音量是可以調到最小分貝的。她最終還是選擇了玩槍。

首先，她把家里的所有靠墊都拿到客廳，把它們擺成兩堆，分別當作敵我雙方的防彈墻。接著她換上一件平時舍不得穿的迷彩軍服，又把媽媽的黑色馬甲套在外面假裝是防彈衣，為了更能形象一點，把平時滑輪滑用的頭盔找了出來戴在頭上，上面還貼了一個紅色八一的貼畫。激勵的戰役開始了。為了不驚擾鄰居，她壓低嗓音，學著電影中的場景喊著：“沖啊，戰友們！為了咱們的新中國前進！”緊接著，她握著沖鋒槍，“帶頭”沖出陣地。可是誰知她家的貓突然也躥了出來，絆了她一下。她倒下時不小心把墻上一幅國寶級的畫給撞了下來，腿又磕在墻邊一只銅鑄的金錢豹上。她爬起來一看，驚慌失措，發現爸媽真愛的畫上已經留下她的淡淡鞋印。她頓時感覺電閃雷鳴般，天要塌了。

媽媽回來了，她趕緊跪在地上說：“孩兒叩見母親大人！請母后定罪！”她媽媽正在疑惑之時，她一五一十地向媽媽講了自己闖禍的來龍去脈。她媽媽笑彎了腰，連忙配合地說：“孩兒請起，此事我先原諒你，不過要是你再趕損毀宮里物件，別怪母后嚴懲。”話音剛落。她趕緊說：“多謝母后大人！”

我認識的這位同學很幽默吧？實話告訴你吧，這位就是誰呢？不賣關子啦，對！就是我！

北京崇文區第一師范附屬小學四年級：張竹音

重新認識作文 (字數:700)

（一）我和作文

我和作文時而親密無間，時而背背相對，還會讓我流下眼淚。

今天，我坐在電腦前，打開開關，點擊穿越時空，我便站到了作文面前。作文親切地跟我打招呼：“你好，老朋友，好久不見，最近可好？”我說：“不錯啦，不過上周媽媽說我寫得你像流水賬一樣。”“難怪我上周過的不太好，又是掉水坑又是石頭砸的。寫得很糟嗎？”作文有些不高興了，它不樂意別人把自己說的亂七八糟。我說：“別提了，上周我那靈感的泉眼忽然干枯了，害得我一滴水都沒接到。”作文這時像一座要爆發的火山，忍住氣對我說：“你按照自己想法寫嘛，泉眼還不是你挖的？你的思想中斷了，泉眼就干枯了唄。”“聽你這么一說，我好像明白一點了，可是……”“沒什么可是不可是的！”作文終于爆發了：“我可不想再和你做朋友了！”

就這樣，我們倆陷入了矛盾之中……

（二）作文路上的攔路虎

作文路上，總有那么幾個攔路虎。自從我和作文鬧翻之后，我的作文越寫越糟。所以，我必須和作文重新交朋友。于是，我帶了一個木桶，又踏上了作文之路。

我首先去靈感泉眼那接了滿滿一桶水，便上路了。沒走一會兒，我就遇到了攔路搶劫虎，它向我要桶里的靈感之水，所以我的桶里只有半桶水了。樹林里，詞窮虎早已盯著我了，趁我不注意，倒了我桶里的所有水。

雖然我兩手空空，但還是走到了作文家。

（三）揭開作文的神秘面紗

作文打開門，坦然地接受了我，至少這說明作文不再生我的氣了。

我向作文說明了我的來意，作文笑了：“其實你并不了解我們作文。作文，是用文字來表達自己的感情、思想，就像煮飯、開車一樣，要多練！”聽了作文的話，我明白了。也許要想寫好作文，就像過河一樣，要親自去試試河的深淺；也像吃梨一樣，要親自試試它的酸甜……

語言平淡，中心不突出

認識自我——讀《當下的力量》有感 (字數:450)

當我的思維操控著我合上德國著名作家埃克哈特·托利寫的《當下的力量》時，我深刻的感受到：活在快樂的現在，千萬不要讓思維把你激怒。

作者指出，人類受苦的根源是來自我們大腦的思維。他舉過一個這樣的例子：今天你被某人激怒，晚上，引你發怒的人早已安然入睡，但你卻被氣得睡不著。那件事已經過去了，是你的思維不放過你。許多人都知道abc理論，a是引發你情緒波動的人或者事，b是你的信念，c是你的負面情緒，通常當人們不喜歡c的時候，都會去找a的制造者，可我們不知道，b是我們唯一可以改變的，而且引發c的不是a，而是b。

在書中，作者還提出了一個我們受苦的原因——“痛苦之身”。劇作者描述，痛苦之身好像一個寄生蟲。在它沉睡時，一切都安然無恙。可是，一旦外在的人、事、物啟動了它，它就會蘇醒。我們可以看到一個文質彬彬的人，會忽然間變了一個人，出現語言或肢體上的暴力行為，或是有時候自己都不知道自己為什么會為了一件小事而激怒。

也許，很多人認為自己已經認識自己，了解自己。但從你的內心來講，你并不了解自己，如果了解，就可以快樂的享受生命。

冼可澄紀念學校六年級：羅國豪

重新認識作文 (字數:750)

（一）我和作文

我和作文時而親密無間，時而背背相對，還會讓我流下眼淚。

今天，我坐在電腦前，打開開關，點擊穿越時空，我便站到了作文面前。作文親切地跟我打招呼：“你好，老朋友，好久不見，最近可好？”我說：“不錯啦，不過上周媽媽說我寫得你像流水賬一樣。”“難怪我上周過的不太好，又是掉水坑又是石頭砸的。寫得很糟嗎？”作文有些不高興了，它不樂意別人把自己說的亂七八糟。我說：“別提了，上周我那靈感的泉眼忽然干枯了，害得我一滴水都沒接到。”作文這時像一座要爆發的火山，忍住氣對我說：“你按照自己想法寫嘛，泉眼還不是你挖的？你的思想中斷了，泉眼就干枯了唄。”“聽你這么一說，我好像明白一點了，可是……”“沒什么可是不可是的！”作文終于爆發了：“我可不想再和你做朋友了！”

就這樣，我們倆陷入了矛盾之中……

（二）作文路上的攔路虎

作文路上，總有那么幾個攔路虎。自從我和作文鬧翻之后，我的作文越寫越糟。所以，我必須和作文重新交朋友。于是，我帶了一個木桶，又踏上了作文之路。

我首先去靈感泉眼那接了滿滿一桶水，便上路了。沒走一會兒，我就遇到了攔路搶劫虎，它向我要桶里的靈感之水，所以我的桶里只有半桶水了。樹林里，詞窮虎早已盯著我了，趁我不注意，倒了我桶里的所有水。

雖然我兩手空空，但還是走到了作文家。

（三）揭開作文的神秘面紗

作文打開門，坦然地接受了我，至少這說明作文不再生我的氣了。

我向作文說明了我的來意，作文笑了：“其實你并不了解我們作文。作文，是用文字來表達自己的感情、思想，就像煮飯、開車一樣，要多練！”聽了作文的話，我明白了。也許要想寫好作文，就像過河一樣，要親自去試試河的深淺；也像吃梨一樣，要親自試試它的酸甜……

三年級:玥玥mm