可憐的孩子

1937年8月28日，喪心病狂的日本侵略者轟炸了上海火車(chē)南站，“隆”！“隆”！轟炸過(guò)后，火車(chē)站在短時(shí)間成了一片廢墟，遍地全都是炸下來(lái)的碎片，四面是轟炸下來(lái)的沙土，地上還坐著一個(gè)正在嚎啕大哭的小孩，他狼狽不堪，衣衫襤褸，非常可憐。

事情是這樣的：日本鬼子要攻打上海了，王浩宇的父母帶著他打算去鄉(xiāng)下外婆家避一避，突然，頭頂上傳來(lái)一陣“轟轟”的飛機(jī)聲。有人尖叫道：“日本鬼子來(lái)了！日本鬼子來(lái)了！”王浩宇爸爸說(shuō)：“快臥倒呀！”頓時(shí)火車(chē)站一片混亂，尖叫聲、呼救聲連成一片。剛兩歲的浩宇嚇得大哭起來(lái)，爸爸媽媽趕緊摟住他，臥倒在地。敵人頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈一個(gè)接著一個(gè)地落在地上，把火車(chē)南站炸得四分五烈，浩宇的父母也炸死了。轟炸漸漸停止了，火車(chē)站變成了廢墟，遍地全是死尸，實(shí)在慘不忍睹。王浩宇吃力地從父母腹下爬出來(lái)，此時(shí)的他已經(jīng)灰頭土臉的了。這時(shí)，一位路過(guò)的阿姨收養(yǎng)了他。

一晃，八年過(guò)去了，王浩宇變成了人見(jiàn)人愛(ài)的帥小伙，但是，他將永遠(yuǎn)記住他父母是被日本人炸死的。

　　浙江省平湖市新埭鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)：徐星月

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可憐的人 (字?jǐn)?shù):400)

真的不知道對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的是什么。是：友情，或者哥們兒；愛(ài)情，或者輕率；學(xué)習(xí)，或者作業(yè)；親情，或者抗議…

我曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的，是平平常常的一切，不能理解的…

建立一個(gè)兄弟連沒(méi)什么，要么就做頭頭，交幾個(gè)朋友沒(méi)什么，記得要學(xué)會(huì)平等。

羨慕個(gè)ta，沒(méi)什么，思品書(shū)上都說(shuō)了，那——很正常。

學(xué)習(xí)不用心沒(méi)什么，只要有資本。

不聽(tīng)爸爸的話沒(méi)什么，要有驚駭他的成績(jī)給他。

我的朋友，哥們兒，沒(méi)有幾個(gè)，因?yàn)槲覐牟蛔瞿欠N壞孩子做的事，網(wǎng)吧不進(jìn)，打架不加，喝酒不想，吸煙不干，純懦弱的學(xué)生…

至于…肯定會(huì)有的，但是，封塵了。

學(xué)習(xí)方面，曾經(jīng)輝煌過(guò)…

至于父母，他們太愛(ài)我了，可是，我真的不是很聽(tīng)話，即使，知道自己不該這樣子…

記得同學(xué)同志向我推薦的地下城，還可以，但是，總有種被束縛的感覺(jué)，即使是無(wú)聊的發(fā)泄，或者是沉迷了，每天打到被限制為止，學(xué)會(huì)了壞孩子，學(xué)會(huì)了解脫，學(xué)會(huì)了失落…

作業(yè)做得一塌糊涂，每天不知道在離譜的想些什么，或許，游戲人生，原來(lái)是沉浸在那里，呆滯。

用下心來(lái)，總算知道了努力，加油好好的。

一直認(rèn)為，自己很有所謂的自制力…

游戲，是發(fā)泄，使我們的解脫

最終，我還是把它卸載了，不能讓它駕馭我，即使，他們?cè)凇?/p>

學(xué)生，算是什么？？？

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可憐的釣魚(yú)島 (字?jǐn)?shù):200)

今天，我和媽媽在一起看新聞，我們看到了一條新聞是關(guān)于我們中國(guó)釣魚(yú)島的，“日本的那些笨蛋，竟然敢我們的釣魚(yú)島上打中國(guó)人，要死嗎？”我想。

自古以來(lái)，釣魚(yú)島就是屬于中國(guó)的，沒(méi)有人可以從中國(guó)的手里奪走釣魚(yú)島，可是日本竟然敢在我們中國(guó)的過(guò)的國(guó)土上打中國(guó)人，釣魚(yú)島就像一個(gè)可憐的孩子，被一些可惡的壞蛋慢慢的從祖國(guó)媽媽身邊奪走。我看新聞的時(shí)候，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了釣魚(yú)島在哭泣，一邊哭泣一邊叫：“媽媽?zhuān)蚁爰伊耍蚁牖丶遥　?/p>

釣魚(yú)島快回家吧！我們想你了。

【老師點(diǎn)評(píng)】:“可憐的釣魚(yú)島”這篇作文暫無(wú)老師點(diǎn)評(píng)!

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原來(lái)他并不可憐 (字?jǐn)?shù):1000)

一開(kāi)始，我們大家都以為他很可憐，后來(lái)，我們都改變了對(duì)他的看法。

“一二三四五，去打××狗，go！go！go！”我們班的那些男生們一邊哼著順口溜，一把囂張的向他走去，不過(guò)一會(huì)兒，全部男生就幾乎聚集到他的課坐那兒去了。男同學(xué)們不懷好意的看著他，嘴邊還帶有挑釁的笑容。

“你……你們想干嘛？”見(jiàn)到來(lái)勢(shì)洶洶的男生們，他膽怯的嘀咕了一聲，看著他的雙眼就能知道他有多么恐懼與可憐，或許還有些別的。

“沒(méi)干什么，就是想找你玩玩，哥們，來(lái)嗎？”“砰！”說(shuō)罷，一個(gè)男生的拳頭就冷不丁的落在了他的臉上。“哈哈，哥們，和我們玩很好玩吧！”又是一腳向他踹去。二十幾個(gè)男生圍成一圈。圍著他拳打腳踢的，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲怪里怪氣的“哥們找你玩玩”之類(lèi)的話……

他捂著頭，不敢動(dòng)一下，不敢反抗，只是任憑他們幾十人的冷嘲熱諷。耳邊是其他的男生的“哈哈”的笑聲。“唉，真沒(méi)勁，這傻子真傻！無(wú)聊！”男生們打夠了他還要抱怨他幾聲才一哄而散。剩下他一個(gè)人蹲在角落里抽泣，看著墻上的他的灰色的影子在已聳一聳的，仿佛他真的很可憐……

是的，我們班的男生是腐敗的，他在其他男生的腐敗的襯托中，似乎是最純潔的，但他一樣是骯臟的。這是通過(guò)那幾件事后我對(duì)他的看法。

那時(shí)上次段考的事情了，那次我的座位坐的很糟糕：最后一組的最后一個(gè)（后面就是垃圾桶！）而且我的旁邊就是他！開(kāi)始考試了，剛開(kāi)考的時(shí)候情況還好。可考到一半是他突然將我身后的垃圾桶提到我面前，哈哈大笑起來(lái)：“收垃圾的死垃圾，你好啊！哈哈！”我見(jiàn)了心里很不高興，但這畢竟是考場(chǎng)嘛，所以就睜一只眼閉一只眼算了吧！誰(shuí)知他竟然得寸進(jìn)尺了！又將一個(gè)自己嚼完了的檳榔吐在了我的課桌上！……

而且他不僅對(duì)我欺負(fù)，對(duì)其他女生也一樣！有一次，老師為了讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，便把座位換動(dòng)了一下，毛川很不幸，坐在了他的后面。于是每天欺負(fù)毛川成了他的必修功課。有時(shí)他會(huì)沒(méi)一點(diǎn)事就將毛川踢一腳。有時(shí)他便在課本上畫(huà)一個(gè)豬什么的東西，而且還在旁邊無(wú)聊的寫(xiě)上一句：這是我身后的死三八，哈哈！總之，自從毛川坐到了他身后就沒(méi)有哪天不生氣的！

……

這樣的事情還有好多好多。他只是一個(gè)在男生面前軟弱無(wú)力，在女生面前裝神氣的敗類(lèi)。如果如此骯臟惡心也值得我們?nèi)タ蓱z的話，那世界上就沒(méi)有不值得我們?nèi)タ蓱z的人了！

骯臟，惡心，在才是真正可以形容他的詞語(yǔ)吧！

原來(lái)他并不可憐，而且令人可惡！

平江安定中學(xué)八年級(jí) 彭珺