文具盒里的故事

在美麗、和諧的書包王國，住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個(gè)可愛的小朋友：有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起，過著快樂的生活。可是有一天……

那是個(gè)陽光明媚的早上，四個(gè)快樂的小伙伴正在玩耍。這時(shí)，鉛筆哥哥說：“伙伴們，我們來比誰的用處最大！”

“好啊，好啊！”小伙伴們異口同聲的回答。

比賽開始了，爭吵也就開始了。

鉛筆哥哥爭先說：“我可以畫圖，小主人經(jīng)常用我寫字、畫圖、制表，所以我最有用！”說著，他在紙上畫了起來。可是，他不小心把圖給畫錯(cuò)了，橡皮弟弟一邊擦去畫錯(cuò)了的地方，一邊說：“瞧！你畫錯(cuò)了，還不是讓我來擦，所以我最有用。”

鋼筆姐姐也不甘示弱地說：“你們別逗了，現(xiàn)在小主人已經(jīng)升五年級了，她必須用鋼筆，根本用不著你們！”魔筆妹妹一聽心里直冒火，終于忍不住了：“你們算什么！我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯(cuò)別字，要說誰最有用，肯定非我莫屬！”

“我最有用！”

“我最有用！”

“我！”

“我……”他們大吵起來。

這時(shí)，書爺爺來了，問：“孩子們，你們吵什么呀？”

橡皮弟弟回答：“爺爺，我們在比誰的用處最大。”

書爺爺給他們出了個(gè)題目：你們每人寫一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫出來了，可是有不少錯(cuò)別字，他們無可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。

這時(shí)，書爺爺慢條斯理地說：“你們是一個(gè)大集體，你們一起努力才能使小主人取得更好的成績。”

從那以后，四個(gè)伙伴齊心協(xié)力，使小主人取得了優(yōu)異的成績。

通過這個(gè)故事，使我明白了一個(gè)道理，要取別人的長處，補(bǔ)自己的短處；同時(shí)，也要虛心向別人學(xué)習(xí)，正是：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

山西臨汾翼城北關(guān)小學(xué)四年級四年級:柳之琳

文具盒里的對話 (字?jǐn)?shù):250)

文具盒公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的就是那些學(xué)習(xí)用品。

看他們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮瞪大眼睛，調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。

首先發(fā)言的是鉛筆，它神奇地說：“要不是有我來寫字，怎能寫出這樣美妙的文章？”

橡皮不服氣地說：“如果沒有我來擦掉你寫錯(cuò)的字，就不會有這么多優(yōu)美的歌謠。所以，我的功勞最大！”

水彩筆和記號筆一起反駁橡皮：“你能擦掉我們畫出的畫嗎？要不是我們，也不會有這一幅幅美麗的畫卷！”

文具盒公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們個(gè)個(gè)都很重要。如果你們少一個(gè)，我們的生活就不會這樣美好。”

小朋友，你聽了文具盒公公家里的爭吵，心里想的啥？能不能讓我知道？

三年級:仲姝寧

特別的文具盒 (字?jǐn)?shù):250)

我有一個(gè)漂亮的文具盒，我很喜歡它。可惜，削好的鉛筆放在文具盒里，經(jīng)常會把筆芯弄斷，用起來很麻煩。

一天，爸爸幫我想了一個(gè)好辦法：用一張柔軟的紙對折幾次，兩邊用釘書機(jī)固定住，放在文具盒內(nèi)的一邊，用膠布粘住，讓它不會移動位置，這樣鉛筆放在文具盒里，筆芯就不會再弄斷了。在爸爸的啟發(fā)下，我也想了一個(gè)好辦法，給每支鉛筆戴上一個(gè)小紙帽，這樣就真正做到萬無一失了。

這件事讓我懂得了：在生活中不管遇到什么困難，只要多動腦筋，想想辦法，就一定能戰(zhàn)勝困難。

安溪縣沼濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班：林卓楠 指導(dǎo)老師：劉淑念

我的文具盒 (字?jǐn)?shù):250)

我有一個(gè)漂亮的文具盒，是媽媽在我開學(xué)的時(shí)候買給我的。

文具盒是黑色的，是長方形的，是用布做成的，它寬10厘米，長21厘米，文具盒的正面有一只米老鼠，正對著我笑呢！

打開文具盒的第一層，就能看到里面住著好多伙伴，有一支紅色的圓珠筆，兩支藍(lán)色的圓珠筆，一個(gè)橡皮擦，一支可擦筆，還有一支涂改液。打開第二層，就能看見一把20厘米的直尺，還有一把三角尺，一把量角尺。每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，藍(lán)色的圓珠筆就幫我把作業(yè)工工整整地做完。當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，涂改液就派上了用場：幫我把錯(cuò)字改掉。每當(dāng)我要畫線的時(shí)候，直尺就該上陣了。

文具盒不但在我學(xué)習(xí)的時(shí)候陪著我，還給了文具一個(gè)舒適的家。

啊！我愛我的文具盒。

松和小學(xué)三年級:開發(fā)飛