小鳥的悲慘命運(yùn)

在一片美麗的大森林里，住著一只小鳥。她餓了，就找一些蟲子吃；渴了，就在河里喝上幾口水；累了，她就在窩里睡上一個(gè)好覺，做上一個(gè)好夢(mèng)。森林是她最溫馨的家，樹爺爺是她最好的朋友。

冬爺爺邁著穩(wěn)健的步子，一步一步地向森林地走來。小鳥不得不和其他伙伴到南方過冬了，臨走時(shí)，小鳥說：“樹爺爺，我一定會(huì)來看您的。”樹爺爺說：“小鳥你放心地走吧，我一定會(huì)等你的。”小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍她那豐滿的羽翼，慢慢地越飛越遠(yuǎn)。

在南方，小鳥經(jīng)常牽掛著北方的樹爺爺。

在北方，樹爺爺也牽掛著小鳥，總是會(huì)對(duì)春天懷著憧憬和希望。可意想不到的是，一場(chǎng)厄運(yùn)正在向他靠攏。

終于，小鳥盼望已久的春天來了。她想：我馬上就能見到樹爺爺了。一想到這，她的心里比吃了蜜還甜。到了北方，她再也找不到那片美麗的森林，也找不到那位親愛的樹爺爺。因?yàn)槿藗兇罅靠撤淠荆瑯錉敔斠矝]能逃過這場(chǎng)災(zāi)難。

從此，小鳥沒有了家，只能到處流浪。她憤怒地吼道：“可惡的人類呀，還我的樹爺爺，還我美麗的家園。”

一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動(dòng)物圍在一起，它們想做一個(gè)活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)能給森林增添一些樂趣。于是，猴子說：“咱們來一個(gè)作文競(jìng)賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動(dòng)物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動(dòng)物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有一個(gè)活動(dòng)，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最后，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個(gè)活動(dòng)呢？

這可給大家出一個(gè)難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜一個(gè)謎語，誰猜對(duì)了，我們就做它說的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：“我先出一個(gè)謎語，謎語是：什么動(dòng)物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說：“這個(gè)動(dòng)物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說：“小猴答對(duì)了。于是，小動(dòng)物們按小猴說的去做了。

要開始寫了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個(gè)動(dòng)物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。

終于結(jié)果出來了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦！大家都向小兔祝賀！這次作文比賽在一群小動(dòng)物的歡笑聲中圓滿結(jié)束了。

一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動(dòng)物圍在一起，它們想做一個(gè)活動(dòng)，目的是通過這個(gè)活動(dòng)能給森林增添一些樂趣。于是，猴子說：“咱們來一個(gè)作文競(jìng)賽，比一比誰的作文寫得最好，寫得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國動(dòng)物們也喜歡寫作文。猴子說完，小動(dòng)物們都高興地拍起手來，忽然，螞蟻站起來說：”我還有一個(gè)活動(dòng)，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說完，大家也拍起手來。最后，毛毛蟲說：“小猴，螞蟻它們都說了，但我們到底選哪一個(gè)活動(dòng)呢？

這可給大家出一個(gè)難題，到底聽誰的呢？忽然，聰明的小兔說：“我們讓它們來猜一個(gè)謎語，誰猜對(duì)了，我們就做它說的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見。小兔接著說：“我先出一個(gè)謎語，謎語是：什么動(dòng)物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說：“這個(gè)動(dòng)物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說：“小猴答對(duì)了。于是，小動(dòng)物們按小猴說的去做了。

要開始寫了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫，開始寫作文了，每個(gè)動(dòng)物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫著，寫完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰的作文寫得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。

大方二小四年級(jí)：沙婧

救小鳥 (字?jǐn)?shù):50)

一天，小明出門，看見一只大花貓站在樹上，好像想吃小鳥。小明很著急，想出了辦法：就是把鄰居家的小狗借來，把大花貓嚇跑了。小鳥嘰嘰喳喳好像在說：“謝謝你，小明哥哥。”

湖南省常德市武陵區(qū)勝利路小學(xué)二年級(jí):賀晟

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀 (字?jǐn)?shù):300)

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀，

我要盡情的自由飛翔

飛到敬老院、孤兒院，

給他們送去食物、衣物、藥物，

讓他們感覺到他們并不孤獨(dú)，也不寂寞。

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀，

我要盡情的自由飛翔

飛到災(zāi)區(qū)，

用我翅膀上的羽毛

為他們絮上棉衣和棉被，

讓他們知道我們有一個(gè)很大很溫暖的家。

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀，

我要盡情的自由飛翔

飛到氣勢(shì)磅礴的長城上，

看看我們中華民族智慧與堅(jiān)強(qiáng)的象征，

把它牢牢地裝進(jìn)我的心里。

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀，

我要盡情的自由飛翔

給沙漠銜去一根根小樹苗，

在哪里創(chuàng)造一個(gè)奇跡，

讓沙漠也能變成一片綠洲。

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀，

我要盡情的自由飛翔

飛到大洋彼岸的美國。

拔下我翅膀上所有的羽毛，

使他們變成一顆顆愛心，

讓他們知道什么是和平、什么是愛！

假如我有一對(duì)像小鳥一樣的翅膀，

我要盡情的自由飛翔……

甘肅省蘭州市安西路小學(xué)三年級(jí):張莉偵

送小鳥回家 (字?jǐn)?shù):200)

一天，鳥媽媽在教小鳥怎么飛翔。一不小心，小鳥的翅膀被樹枝蹭破皮了。從天空中掉了下來。

小紅正好看見了掉在地上受傷的小鳥，她把小鳥帶回自己的家。媽媽看見了說：“真可憐，咱們帶他去動(dòng)物醫(yī)院吧”他們來到了動(dòng)物醫(yī)院。醫(yī)生說：“翅膀發(fā)炎了，他不能飛了必須休息幾天。”醫(yī)生給小鳥的翅膀摸了點(diǎn)藥。過了幾天，小鳥的翅膀慢慢長好了。媽媽給小鳥帶了一頂小花帽，小鳥高興極了。

小紅帶小鳥來到了公園。她對(duì)小鳥說：“你的翅膀已經(jīng)長好了，飛走吧，注意安全啊！”

小鳥一邊飛一邊好像在說：“謝謝你小紅，我要去找媽媽，再見了！”小紅高興的笑了！

“一天，鳥媽媽在教小鳥怎么飛翔。一不小心，小鳥的翅膀被樹枝蹭破皮了。從天空中掉了下來。”交代背景，為下文敘事作好鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。“小鳥一邊飛一邊好像在說：‘謝謝你小紅，我要去找媽媽，再見了！’小紅高興的笑了！”人鳥和諧共處，很美，寓意深刻，立意很好。