背課文

2009年10月13日 星期二 晴

今天上午的語文課上，老師檢查了我們背誦課文的情況，結(jié)果有二十幾位同學(xué)沒背過，于是老師就讓我和幾位同學(xué)負責(zé)這些沒背過的同學(xué)把課文背過為止。

下午第一個找我背的是羅欣茹，她的聲音很小，我得撐大耳朵仔細聽，她卡殼的時候就撓撓頭，看起來非常的緊張，呼吸都有些急促，我告訴她不用緊張，可是她好像還是克制不住，不過總算是背下來了。

第二個背的是張翔凱，他的表情倒是很豐富，只見他搖頭晃腦就像背古詩一樣，想不起來的時候就皺皺眉頭，吸吸鼻子，再眨幾下眼睛，有的時候一連漏掉好幾句，于是我毫不客氣的讓他先把課文讀上十遍再來找我背，他只好無奈的去準備了。

接下來就是高遠了，她毫無表情的背著，對自己非常的沒有信心，每當(dāng)背錯的時候我還沒說話，她自己就先說“我背不過，待會再來吧。”

放學(xué)的時間到了，同學(xué)們走的都差不多了，他們還沒背過，我急的嗓子都冒火了，多虧老師手下留情，明天再繼續(xù)。

山東省昌邑市第一實驗小學(xué)四年級：付牧遙

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跟我學(xué)課文《觀潮》 (字數(shù):650)

今天，我們學(xué)習(xí)了課文《觀潮》，我們的焦老師給我們講的真是栩栩如生，讓我們有一種身臨其境，好像我就在錢塘江觀潮一樣，這一篇課文寫的真是棒極了！　　

課文以“錢塘江大潮，自古以來被稱為‘天下奇觀’”這句話為中心句，以“天下奇觀”為中心詞，按照潮來之前、潮來之時、潮來之后的順序進行描寫，讓我們領(lǐng)略了錢塘江大潮的壯觀和氣勢磅礴。　　

1、潮來之前。　　作者先描繪了潮來之前的情景，第二自然段開頭先告訴我們了觀潮的時間（農(nóng)歷八月十八）和地點（海寧縣的鹽官鎮(zhèn)）。隨后又給我們詳細描寫了潮來之前錢塘江的樣子，登上海塘大堤，錢塘江橫臥在眼前，江面平靜極了；古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊，多么壯觀啊！遠處的小山若隱若現(xiàn)，潮還沒有來，海塘大堤已經(jīng)上人山人海，這些景物描寫，給錢塘江大潮披上了神秘的面紗。讓我們更想一睹錢塘江大潮的奇觀。　　

2、潮來之時。　　第三和第四自然段，描述了潮來之時的情景，第三自然段寫的是遠景，從聽覺和視覺兩個方面來寫，剛開始作者聽到了錢塘江遠處傳來了似悶雷的響聲，再看江面，還是風(fēng)平浪靜，又等了一會兒，響聲越來越大，水天連接的地方出現(xiàn)了一條白線。這是作者寫的遠景；第四自然段是作者描繪的近景，先說那條白線逐漸的橫貫江面，隨后白浪翻滾，形成白色城墻，潮來到最近時，作者把浪比喻成千上萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進，那聲音如同山崩地裂，讓人們真正的感受到了錢塘江大潮的壯觀。　　

3、潮來之后。　　在《觀潮》這篇文章的最后，作者還沒有忘記給我們描寫潮來之后的情景：余波還在漫天卷地的涌來，江面還在風(fēng)號浪吼，過了很長時間，江面才平靜下來，可江水已經(jīng)漲了六七米高了。讓我們從頭到尾欣賞了錢塘江漲潮時的景象。　　我們無不為作者高超地寫作技巧而贊嘆，我們無不為作者細膩的文筆而折服，我們無不為錢塘江大潮的神奇而感嘆！　　

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我最喜愛的一篇課文——《凡卡》 (字數(shù):650)

在學(xué)過的課文中，我最喜歡《凡卡》這篇文章只要一有空，我就拿出來反復(fù)的閱讀和思考。

《凡卡》這篇課文的作者接凡卡寫信給爺爺這件事，敘述了凡卡悲慘的生活，反映了舊俄時代窮孩子命運的悲慘。我的眼淚奪眶而出；讀著讀著，我的眼前浮現(xiàn)出凡卡悲慘的生活情景：我仿佛看到瘦骨如柴、赤著雙腳的小凡卡；我仿佛看到老板用皮帶抽凡卡，老板娘用魚嘴戳凡卡的臉；我仿佛看到凡卡蜷縮在過道里的情景；我仿佛看的凡卡悲傷的呼喚：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家”……這一幕幕唄慘的場景，這一聲聲哀傷的呼喚，想尖刀刺痛了我的心。我真想走進書里拉起小凡卡，親切的對他說：“凡卡，別哭，我領(lǐng)你去找爺爺！”可是……我只有在夢里才能和他見面啊！凡卡這么小就失去可親人的疼愛，在本應(yīng)是充滿快樂、沒好的童年時代，卻做了學(xué)徒，過著悲慘的生活。在資本主義社會里，瓊海子怎么能活呢？眼前是死路一條。而我們像凡卡這么大時，得到的卻是老師的耐心教育幫助，家長無微不至的關(guān)懷。我們在健康茁壯地成長。生活在社會主義生活的我們，和凡卡相比，實在是太幸福了！

這無疑是社會制度的不同所造成的。凡卡生活在資本主義社會，當(dāng)時，勞動人民過著非常貧窮、非常痛苦的生活，有多少像凡卡這樣窮孩子忍受痛苦和凌辱。而我們生活在社會在社會主義制度的過家里，人民是國家的主人，我們這些少年兒童成了“祖國的花朵”。我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，不辜負黨和人民對我們的希望。

學(xué)了《凡卡》這篇課文是我更加熱愛社會主義祖國，珍惜我們今天來之不易的生活。

湖南衡陽衡山縣店門中心二完小五年級:劉潔

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我最喜歡的一篇課文 (字數(shù):1200)

我最喜歡的一篇課文，當(dāng)然非《厄運打不垮的信念》莫屬了，因為這篇課文告訴我們：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。

這篇課文的主人公是明末清初的史學(xué)家——談遷，他從小就刻苦好學(xué)、博覽群書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實可信的明史，有時他為了抄一點史料，竟帶著干糧走了一百多里路。經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部400多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿付印前，《國榷》被盜。他茶飯不思，夜難安寢，要知道，此時的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。但是厄運并沒有打垮談遷，很快，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。四年后，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡，他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。他不怕苦、不怕累、不怕病、不怕孤終于寫成了這部史書，談遷也因此名垂青史。

現(xiàn)代歌唱家周杰倫也是如此。1996年6月，高中畢業(yè)后的周杰倫應(yīng)聘到一家餐館做了一個服務(wù)生。1997年9月，周杰倫參加了當(dāng)?shù)氐囊患译娨暸_的名叫《超級新人王》的娛樂節(jié)目。當(dāng)時，該節(jié)目的主持人吳宗憲也是阿爾法音樂公司的老板。他安排周杰倫表演鋼琴伴奏，并允許他帶一位歌手演唱。表演并不順利，但是吳宗憲無意中看到他寫的曲，覺得他很會寫歌就邀請他來自己的公司寫歌，他欣然同意。剛進音樂公司的時候，周杰倫的工作是音樂制作助理，很多時候是幫別人跑腿做些雜活。不久吳宗憲認為這個年輕人做事踏實，不怕吃苦，于是他安排了一間小辦公室給周杰倫，并起了個名字就叫阿爾法音樂工作室。由于周杰倫從小音樂功底深厚，而且有著極高的創(chuàng)作熱情和精力，他很快寫出了很多好歌，但是，音樂圈里沒有一個人喜歡他的歌。1998年2月，周杰倫又寫了一首名為《眼淚知道》的歌，吳宗憲將這首歌推薦給天王劉德華來唱，可是不欣賞這首歌的歌詞的劉德華就這拒絕了這首歌。之后周杰倫又為當(dāng)時火爆華語樂壇的張惠妹寫了一首——《雙節(jié)棍》可是張惠妹也拒絕了唱他的歌。吳宗憲決定嘗試讓他自己唱自己寫的歌。于是1999年12月的一天，吳宗憲和周杰倫約定十天時間，如果他能寫出50首歌，而自己可以從中選出10首，那么就幫周杰倫出唱片。周杰倫馬上夜以繼日的創(chuàng)作，十天時間，周杰倫拿出了五十首歌，而且每一首都寫的漂漂亮亮，譜的工工整整。這時，我又想到了我們，，一個個都是家里的掌里寶、手中玉、小皇帝、小公主，過著衣來伸手，飯來張口的生活，一點坎坷也受不了。有一次，我去風(fēng)雨教室練直升機，圖書館去不了，前臺工作被撤，就賭氣，不去！那時，我被“厄運”打垮了，不過，現(xiàn)在，我已經(jīng)重振旗鼓，又重新“站”了起來，勤奮的工作在自己的崗位上！

在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，如果遇到崎嶇和坎坷，便害怕、退縮看到的便是絕望之云，但只要有厄運打不垮的信念，頑強拼搏，孜孜以求，希望之光就在眼前，事業(yè)成敗的關(guān)鍵，就在于能不能堅持不懈的奮斗。

【老師點評】:

不會描寫，詳略不當(dāng)，中心不突出