味道，“酸、甜、苦、辣”四種，不足以表達。那是苦澀的，像沒有了雪花飄飄，沒有了童話的味道。

　　從那時開始我發(fā)覺生活里沒有了輕松。我獨自面對眾多的作業(yè)，星期天的作業(yè)是平日的幾倍。因此，我不再用“童話般的假期”形容時光，也在作文中去掉了“生活中的點點幸福”之類的語言。我心里納悶：星期天朋友們?yōu)槭裁床粊碚椅伊?隨手拿起帽子，用半天沒說話的發(fā)啞的嗓音喊：“我出去了!”這句話好像很久沒有說了。已經(jīng)出來了，不管了!“涼粉!出來啊!”我竭斯底里地大喊“涼粉”，這當然是個外號，因為她總不愛搭理別人。可是今天我不想說這個，她走出來對我說：“馬上期中考試了，我要復(fù)習，再見!”雖然她經(jīng)常這樣，但我心里卻很生氣。哼!不就是六年級了嗎，為什么不能再快樂了?我也賭氣地頭也不回地走了。

　　還有很多作業(yè)，可是好想玩。我走到媽媽面前，面無表情，注意到媽媽看我之后對她說：“媽，我能自由活動嗎?”“不能!”簡單的應(yīng)付后，她又添了一句，“六年級了，要學會抓緊時間了!”我的心茫然極了：為什么平時總可以自由活動，現(xiàn)在卻不能?快樂的生活沒有了，我決不甘心!“媽媽，不公平，我寫了那么多作業(yè)，應(yīng)該可以做些其他事情的……”我的語氣弱了下來，漸漸都聽不到了。媽媽當然不會示弱：“要理由嗎?六年級了!再不學習就晚了，小學的努力，就看這一年了，你必須學習!資料做完了嗎?快去做!”語氣有些生硬，但我并不想放棄，六年級也一定可以快樂的!

　　開學時發(fā)生了一件事，關(guān)于爸爸的，他的話讓我記住了：六年級沒有幸福的童話。放學后，我并沒有寫作業(yè)，而是看電視。天黑了才開始寫，看著沉重的作業(yè)，不禁愁起來。加油寫吧!不知什么時候，身體越來越疲憊，天色也越來越暗。爸爸走過來了，皺起眉頭開口了：“你打算寫到什么時候?”“寫……寫完。”我支支吾吾。“那怎么行呢!快去睡覺!”“嗯，馬上，一會兒就去，就一會兒!”我的用詞變得不確切，他的臉色越來越不好，使我不禁感到害怕。我膽怯了，“嗯，我現(xiàn)在就去睡覺!”爸爸又語重心長地說：“你要把握好時間，六年級不可以松懈，只有好好學習，你以后才會幸福!所以，現(xiàn)在你一定要抓緊學習!”他說完就離開了。我默默地掉下了眼淚，一定，一定要努力，為了我的明天，我一定會努力的。

　　六年級給我的印象如此深刻，如此簡單，也如此痛苦，真的沒有幸福嗎?不，其實那童話隱藏在生活的點點滴滴中，如果將它們凝聚，再加上一些痛苦，那將是一種奇特的味道——六年級的味道。