尋找那份感恩的心

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B！不論何時(shí)，不論何地，記得要感恩朋友，感恩父母，感恩老師……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。是老師，在我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，給予我們那最真誠(chéng)的鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；是老師，在我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，給予我們那最貼心的叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；是老師讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

不久前，報(bào)紙看到一則這樣的故事：有位小學(xué)一年級(jí)的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香噴噴的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫了一只手！這是誰(shuí)的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道。“是農(nóng)夫，他用這手養(yǎng)出大雞。”另一個(gè)小孩也有意見。在一陣猜測(cè)后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰(shuí)的手。“那是你的手，老師。”他怯怯地回答。原來(lái)道格拉斯個(gè)頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。她常這樣握孩子的手，但對(duì)道格拉斯而言，意義格外重大。

讀到這個(gè)故事的結(jié)尾，相信大家都和我一樣感到驚訝：老師這個(gè)不經(jīng)意之間的動(dòng)作，居然讓道格拉斯如此銘記于心。因?yàn)槔蠋熛抡n去握握他的小手，所以在他心目中，老師是如此偉大，在感恩節(jié)那天，也在想著感恩他的老師。而我們，又是否想到時(shí)刻懷有一顆感恩的心去感謝我們的老師呢？我清楚的記得那一年的教師節(jié)，是我們小學(xué)生涯中為老師慶祝的最后一個(gè)教師節(jié)。已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生的我們，身邊難免會(huì)有較多的零花錢，于是在教師節(jié)那天，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的跑道學(xué)校附近的超市買賀卡。出乎預(yù)料的是，同學(xué)們將賀卡送給老師時(shí)，老師卻并沒有收。老師明白，同學(xué)們花的都是父母的血汗錢。但看到同學(xué)們失望的神情，老師便想到一個(gè)注意：在同學(xué)們送給她的賀卡上寫上她的祝福語(yǔ)，好讓即將離開母校的同學(xué)們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)道路和人生道路上都能一帆風(fēng)順，收獲成功！第二天，當(dāng)同學(xué)們收到老師贈(zèng)送的“禮物”，頓時(shí)熱淚盈眶：老師啊，我敬愛的老師，不久之后的今天，我們即將離別，感謝你對(duì)我們的諄諄教誨，我們銘記于心，謝謝你，我的老師！

在這個(gè)叛逆的年紀(jì)，不知你能否理解老師恨鐵不成鋼的心情；也不知你是否知道老師為我們付出的心血和汗水……不要忘記去尋找那份心靈的感恩，更不要忘記在每一個(gè)感恩的日子里，對(duì)他（她）說(shuō)一聲感謝。此時(shí)此刻，我相對(duì)每一位偉大的教師說(shuō)一句“感謝”。同學(xué)們，讓我們一起唱起這首歌《感謝有你老師》：“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)意志飛揚(yáng)，你總是在我身旁，照耀永恒的明光。感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪……”

江陰市山觀中學(xué)初二：韓金玲

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尋找春天 (字?jǐn)?shù):350)

春風(fēng)，春雨送走了冬天的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

星期六，老師帶著我們到學(xué)校里尋找春天。老師說(shuō)：“你們自己去尋找著這美麗的春天的訊息吧！”我們隨之散去。過了一會(huì)兒，大家都來(lái)報(bào)到。我說(shuō)：“春天在粉紅色的玉蘭花上。含苞待放的玉蘭花美麗可愛，而它的枝干堅(jiān)韌挺拔，枝干像一位位忠誠(chéng)的仆人，花朵則像一位位害羞的公主。”付藝萍說(shuō)：“春天在小草上。因?yàn)樾〔葶@出了一簇簇新芽，像針尖似的。雖然枯黃的草還在，但是草地還是在慢慢變綠。”李浩南說(shuō)：“春天在柳樹上。柳樹的枝變綠了，還鉆出了新芽。”王鑫說(shuō)：“春天在那迎春花上。你看，迎春花那金黃的臉龐像金子似的。”老師說(shuō)：“你們說(shuō)得都對(duì)，它們是雄偉瑰麗的大自然的歌手，它們的歌聲永不停歇。”

春天是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。我愛這生機(jī)盎然的春天。

北京市密云縣二小二年級(jí)：黃平

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夢(mèng)想之旅——觀《尋找成龍》有感 (字?jǐn)?shù):650)

在一個(gè)秋高氣爽的下午，我們?nèi)喽汲领o在《尋找成龍》這部電影中，影片主要講了一個(gè)叫張一山的孩子很崇拜電影明星成龍，他的夢(mèng)想就是拜成龍為師，讓成龍教他真功夫。于是，他便開始了自己的夢(mèng)想之旅……

當(dāng)他來(lái)到北京時(shí)，因?yàn)閲?guó)語(yǔ)成績(jī)不好，把“潭拓寺”看成了“青石觀”，當(dāng)他到了青石觀時(shí)，一個(gè)女孩子才告訴他把字看錯(cuò)了。由于青石觀在郊區(qū)，又是大雪天，所以他在那里度過了幾個(gè)晝夜；可是他并沒有放棄自己的夢(mèng)想，幾天之后，他又開始了自己的夢(mèng)想之旅。

在他隨后的幾次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中，由于老天的多次折磨，他與夢(mèng)想的彼岸總是擦肩而過，他堅(jiān)持著，因?yàn)樗嘈牛约旱膲?mèng)想肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)，也一定要實(shí)現(xiàn)。

在古代，就有一位這樣的名人，他的事跡在我們的思想中代代相傳。他的夢(mèng)想就是把吳國(guó)打敗，可是，在他們的交戰(zhàn)中，他卻失敗了，自己成了吳國(guó)的奴隸，但他仍然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，他臥薪嘗膽18年。真是“皇天不負(fù)有心人”啊，終于，他再次大舉進(jìn)攻，擊敗了吳軍。說(shuō)到這里我們也知道他是誰(shuí)了，他就是越王勾踐，第一次他的夢(mèng)想雖然破裂了，可是他仍然沒有放棄，最終實(shí)現(xiàn)了多年的夢(mèng)想。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些不賢的人也有夢(mèng)想，可能他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心思跟強(qiáng)烈。

比如一些在皇帝身邊的人，它們的夢(mèng)想就是“謀朝篡位”，雖然這是不好的，但他們也是屢經(jīng)失敗，但沒有放棄，最后也會(huì)有成功的時(shí)候。

實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想有時(shí)可能會(huì)遇到一些挫折和打擊，有時(shí)你就會(huì)經(jīng)不起打擊而放棄夢(mèng)想，最終失敗了，只有那些堅(jiān)持的人，把自己的夢(mèng)想看的很重的人，才會(huì)取得取得成功，要把自己的夢(mèng)想去好好的奮斗……

中國(guó)初一：施恒超

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尋找美麗的樹葉 (字?jǐn)?shù):1000)

十月三日起，我便開始了收集樹葉之旅。　　為了尋找更多樹種的樹葉，我們?nèi)因?qū)車一路向南，向駐馬店和南陽(yáng)地區(qū)進(jìn)發(fā)。傍晚時(shí)分，我們來(lái)到泌陽(yáng)縣著名的銅山湖風(fēng)景區(qū)。四日早晨，太陽(yáng)剛剛跳出地平線，我和爸爸就起來(lái)了，沿著湖畔小路一路走來(lái)，在碼頭旁，幾棵柿子樹吸引了我的注意，樹上結(jié)滿了碩大的黃燦燦的柿子，橢圓形的樹葉有的已經(jīng)泛黃了，我伸手摘下了幾片，近看才發(fā)現(xiàn)黃色的葉面上星星點(diǎn)點(diǎn)的還有點(diǎn)綠，還有幾片隱隱約約透著紅，太漂亮了！

下午，我們坐車沿著蜿蜒的盤山公路登上了桐柏山的最高峰太白頂。在停車場(chǎng)附近，爸爸發(fā)現(xiàn)了幾棵漂亮的楓樹，上面長(zhǎng)滿了色彩斑斕的楓葉。爸爸幫我摘了幾片，其中有一片是我最喜愛的，這片楓葉雖然整個(gè)葉面都變紅了，但它的紋路卻還呈現(xiàn)著綠色，紅色的葉面上幾條綠色的經(jīng)絡(luò)向四周延伸，充滿了魔力，給人帶來(lái)無(wú)限的遐想。

五日清晨，我們又驅(qū)車向著下一個(gè)景點(diǎn)——著名的嵖岈山景區(qū)進(jìn)發(fā)。不久，來(lái)到了嵖岈山下依山傍水、綠樹成蔭的天磨湖度假村。午休后，爸爸帶我在度假村里散步并找尋喜歡的樹葉。小路兩邊一排排枝繁葉茂的樹木令人陶醉，其中有樟樹、桂花樹、枇杷樹和雪松，還有許多叫不出名的樹種。微風(fēng)中不時(shí)傳來(lái)陣陣特殊的香味，香氣淡淡的，爸爸說(shuō)這是香樟樹發(fā)出的香味，摘下幾片放在鼻子前聞一聞，感覺香氣撲鼻，怪不得人們把它叫做香樟樹呢！還等什么？摘幾片顏色火紅的帶回去！

十月六日，迎著朝霞，我們開始攀登嵖岈山。沒想到，遠(yuǎn)看光禿禿的石山，走進(jìn)去卻是古木參天，遮天蔽日。山上有一種樹結(jié)的果實(shí)圓圓的、綠油油的，很像無(wú)花果，但爸爸說(shuō)這種樹的葉子與無(wú)花果樹的葉子不同。問了山上的老鄉(xiāng)才知道，這種樹叫桐油樹，結(jié)的果可煉成桐油漆，用來(lái)漆家具。看來(lái)，樹葉中大有學(xué)問，貌似相同的樹卻原來(lái)大相徑庭。

帶著夾滿兩大本的樹葉，終于回家了。來(lái)到姥姥家，一下車我就盯上了姥姥家樓前的一棵無(wú)花果樹了，無(wú)花果樹葉很寬很大，摸起來(lái)毛茸茸的，便摘下幾片夾在書中。轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)，眼前正是一棵綠油油的廣玉蘭樹，摘下一片葉子仔細(xì)端詳，廣玉蘭樹葉與無(wú)花果樹葉比起來(lái)葉面光滑多了，油光光的，還有幾分韌性。　　告別了姥姥和姥爺，爸爸帶我來(lái)到了博物院旁的文博廣場(chǎng)。這里有許多珍貴的銀杏樹，秋風(fēng)吹過，滿地都是飄落的銀杏樹葉。我與爸爸興高采烈地找尋著滿意的銀杏樹葉。飄落的葉子大多已經(jīng)變黃，模樣就像一把扇子，小巧玲瓏，叫人喜歡。

回到家，看著滿滿一桌子色彩斑斕、形態(tài)各異的樹葉，雖有些遺憾，但更多的是歡喜。遺憾的是有一種特別漂亮的樹葉，忘記了是什么樹的葉子了，還有一些樹葉因?yàn)闆]有處理好，把它放在了塑料袋里，結(jié)果干枯變形了。然而，此刻我更多的還是興奮和喜悅，一是增進(jìn)了對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)了形態(tài)各異的樹葉,知道了樹葉的許多作用：如可以光合作用，制造氧氣 ，可以給我們提供食物，可以用來(lái)觀光，供人欣賞。還可以為我們擋風(fēng)遮陽(yáng)，阻擋沙塵暴及狂風(fēng)的襲擊。二是學(xué)會(huì)了保存樹葉的方法，要使樹葉保持原樣，把采摘下來(lái)的樹葉用書夾上，等干了就可以了！　　小小的樹葉給我們帶來(lái)了真是無(wú)窮的欣喜和歡樂啊！