離別

一轉眼，就要和相處了六年的小學同學離別，挺舍不得的。

曾記得，在清澈的小河里，我們擊水嬉戲，河邊留下我們的歡聲笑語。曾記得，在明亮的教室中，我們一起學習，我們的朗朗書聲回蕩在教室里。

來也匆匆，去也匆匆的時間，帶走了我們在一起的歲月，留下道不出的悲傷。

再見了母校，再見了親愛的小學同學。長大后，我還會來看望你們。

別了，母校的老師同學們，這一別，又不知到何時才能再與你們相會！

唉，其實，離別也是一種美。結束意味著嶄新的開始。小學結束了初中會開始，初中結束了高中會開始，高中結束了大學會開始。人生結束了，下輩子還會開始。

這又何嘗不是一種美呢？

還是那句話：離別，也是一種美。

生死離別 (字數:650)

今天晚自習上，老師讓我們拿出一本本子，翻到潔白的一頁，要我們寫五個對自己關愛最深的人。我毫不猶豫地寫下了媽媽、外婆、外公、奶奶、爸爸，剛想寫第六個，又一想，只能寫五個呀！這真是讓人頭痛哪！生活中，有那么多人關心我，可是，卻只能寫五個。

接下來，老師讓我們在這五個最愛自己的人中，劃去一個，表示離開。許多同學都“啊”了一聲，我也很驚訝。但我還是堅定地在“奶奶”兩個字上劃了一條斜線。我之所以劃去奶奶，是因為她在我八歲那年離開了我，雖然她對我關心也很多，但她畢竟已經過世了。老師又下達了一條殘酷的命令，再劃去一個，表示離開。“天哪！我幾乎想叫起來，還要劃去一個？太殘忍了，我的眼睛在剩下的四個名字上來回飄蕩，就是下不了筆。最后，我還是在“爸爸”上畫了一條斜線。這是因為今年暑假，我和媽媽特地去廈門看望爸爸，爸爸實在太忙，不但沒陪我們去“鼓浪嶼”玩，就連送都沒有送我們去飛機場！接著，老師又下達了一條相同的命令。我感到難過極了，剩下的三個，哪一個愛我不深？我先劃去了外婆，因為外婆很少和我在一起。思量片刻后，我擦去了那條“外婆”上的斜線，畫在了“外公”上。外公也十分愛我，給我最好吃的糖，給我買最喜歡的玩具，給我最多的零花錢…… 我做錯了事，他也袒護我，我希望他對我嚴一點。我幾乎是含著淚劃去了他。老師又下了一道與前面一模一樣的指令。我看著媽媽，很想劃去她，因為媽媽曾好幾次冤枉過我，但還是沒下得了筆，假如沒有了媽媽，還會有我嗎？我把這條線畫在了“外婆”上，外婆一直為我做鞋，為家人做鞋，可她畢竟很少和我相聚呀！老師又要在最后一位親人的名字上畫一條線，我遲遲沒有下筆，但這是規則啊！我現在沒有最愛我的人了，感覺這個本來五彩繽紛的世界，頓時失去了光彩，我后悔沒能報答我失去的親人。

抬起頭，我終于回到現實，呼！好在愛我的人都還在，這個世界真是太美好啦！

語言平淡，詳略不當

有沒有一種離別不叫人傷感 (字數:1000)

有沒有一種離別不叫人傷感

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節……

這個學期，接踵而來的兩次離別叫我這個正處在雨季中的少年嘗遍了離別的滋味……

一

依，我要是走了，你會再娶許多老婆么？

麗轉過頭認真地問我，這句話倒弄得我措手不及，心里有了一種不祥的預感。麗是我的同桌兼死黨，我的閨中密友。說實話，在我的班里，她是最讓我有安全感的人。麗的人緣很好，也許我對她而言不過是眾多朋友中的一員，但她在我心中的位置是無可替代的。

我沉默不語，心里很傷感。

麗，我舍不得你……

在女生中興起一種老公老婆的游戲。于是一時心血來潮，我提議和麗結為“夫妻”，但我倆都爭做老公，所以到現在也分不出誰是老公誰是老婆。其實不過圖個好玩。下課時就親昵的叫聲親愛的，竟也會覺得幸福與滿足。

我可能會轉學，可能喲，我也許要回老家了……麗依依不舍地說。

麗的老家在重慶，聽麗說，她的家鄉是個很美的地方。前邊是田，后邊是山。家家戶戶的門前種些果樹，到了結實的季節就散發出濃郁的誘人的香氣；還有新年時，每條路的兩旁都會點許多蠟燭，可漂亮哩！

……

轉眼間就到了期末。

我發現麗有些不開心。便問，怎么了。

只有兩個星期了。

怎么了嘛，你說又不一定走。

我為了安慰她，也為了安慰自己，便輕輕哼起一首歌。麗突然抓住了我的手。

這是什么歌？

《拾憶》。

能給我寫一張歌詞么？

嗯……我露出為難的神色。離期末很近了，等考試完我再給你好嗎？

好！

……

到了領成績單那天，我等了好久好久，麗終究沒來。我拿著《拾憶》的歌詞，不知該如何把它交到麗的手上，只有苦笑著讓它飄入麗的抽屜。

為什么，為什么你不來呢？

二

晚自習后回到寢室，云照舊給我講些新鮮事，我也照舊心不在焉地聽著。忽然。她話鋒一轉：我下學期可能不在這上學了。

啊？沒聽清楚的我有些云里霧里。

我要走了，因為我爸媽要去外地工作了，我要跟他們去。

我一下子懵了。云要走了嗎？為什么我這么難過呢？畢竟同學一年載。

我問云，有什么辦法可以使你留下來么？

云搖了搖頭。肯定的讓我有些無可奈何的心酸。

我想起了以前的日子，雖然自己和她的性子是那么不同，但她也會在我傷心時安慰我失意時鼓勵我，成功時祝賀我。如果他不在，生活會像缺了東西一樣。

為什么我現在才想起她的好呢？

最后，那兩個字只得說出口：珍重。

尾聲

到現在我悟了：人總是在失去中長大。但我還是會情不自禁的在離別中流淚。是否有一種離別不叫人傷感？

南馬鎮中初二:陳逸

那一次，我讀懂了離別的傷悲 (字數:750)

這是在a中待的最后一天了，明天就要中考了。大清早的，校園里忙碌憂傷的初三學生是一道風景線。

踏入班門，意外的今天大家都來的很早，都安安靜靜地坐在位置上看著課本。心煩意亂地竟也沒有一個人看得進去，也有人對著書本發呆，全體一聲不吭。我認為沉默也就是離別的樣子，平時吵吵鬧鬧的分開時總會惆悵感慨吧，也許就是無言勝有聲，這樣的不舍別是一番滋味在心頭。

班門口又響起老師的高跟鞋的聲音，但略有不同，聲音又輕又緩，也打破了幢教學樓的寧靜。聽這聲音，原來高跟鞋也變得憂傷了。

目光如約而至地投向講臺，老師的目光也比平時柔和了許多，輕聲說到：“我們要分開了呢！”老師的話一說，前排的幾個愛哭的女生忍不住地抽泣起來，班上終于不再超乎尋常的安靜，幾個矯情的男生也嘀咕起來，眉宇間透出不舍與悲傷。而我卻呆呆地坐在座位上環顧著教室里的種種，熟悉的課桌椅，光榮榜上屬于我們班級的榮譽，班級里我們打打鬧鬧的身影也依稀可見……小升初也是離別，但那時離別的傷悲似乎沒有征兆。六年早就厭倦了，早就想擺脫了。在充滿欣喜地走進初中后才隱隱約約發現自己也是不舍得的，總是感覺缺失了好多東西。人都是戀舊的，戀舊才會造就習慣與不習慣，才會有離別的傷悲。

我們發現老師的眼眶也濕潤了，有人便遞上了紙巾，只見老師摘下眼鏡，嗚咽地說：“你們這幫小鬼是我第一次帶的學生，我也挺舍不得你們的……”

“大家都不要難過了，離別雖然充滿淚水，但也充滿希望啊，明天就要中考了，讓我們拿出斗志，在青春里刻下無悔，這樣的離別有一個好未來，不也是甜的么？”班長站起身來激昂的說道。老班點點頭，認可的望著她。我們大家聽了這番話也都噙著淚水笑了。

那一次，我讀懂了離別的悲傷，或許不僅僅是悲傷……

安徽七中初三:高心心