讀《從此，我不再厭學(xué)》有感

讀《從此，我不再厭學(xué)》有感　　　　　　晚自習(xí)的時候，我讀了一篇作文，題名是《從此，我不再厭學(xué)》。　　　　作者是一位副班長，成績在班里名列前茅，可是到了初一，學(xué)習(xí)成績狂降到中等，他認為初一的作業(yè)太多，負擔(dān)太重。為了贏取更多的時間玩兒，不得不抄襲作業(yè)；考試為了取得那么點虛偽的分數(shù)，不得不作弊。他厭學(xué)，離家出走。他走在路上，突然對兩個小反而感興趣，其中一人兩手緊緊地蜷縮在衣袖中，兩腳不停地跺著；另一個人顫抖的雙手不停地數(shù)著那不過兩百元的紙幣，嘴唇一張一合地自言自語著：“馬上就能湊齊女兒下學(xué)期的學(xué)費了……”因為小販的簡簡單單幾句話，一股暖流涌遍作者的全身。我，心中……　　　　月考考試，，我考得很不理想語文126分（滿分150），數(shù)學(xué)121分（滿分150），英語134分（滿分140），面對這突如其來的打擊，我難受，我氣憤，我抱怨。我也是班長，成績竟然那么差，怎能對得起我這個稱呼，我以前的成績在班上可是數(shù)一數(shù)二的，在全校保證可以是前3名，現(xiàn)在……　　我總有一種自卑感，上課都不好意思看著老師的眼睛。我突然覺得世界是多么凄涼?！　?晚自習(xí)時我問旁邊的同學(xué)幾點了，沒想到老師竟什么也不說，走過來，一巴掌打在我的頭上，我當時真的好傷心，我是女生，老師竟然那樣對我，我哭了，哭的很傷心，我并不是覺得這有多么的疼，只是我覺得老師也在打擊我，覺得我不配做班長。　　 我傷心了又傷心，覺得很是無聊，看了這篇作文才茅塞頓開，父母那么辛苦，他們不求回報，只希望我們以后能有好的工作崗位，好的條件，這么辛苦，努力，我們有遠大前途，不去好好努力還干什么?經(jīng)受挫折是人生必經(jīng)之路，也是常常受用的，我相信我可以的，我能的。老師不過是這樣教育我們，而他們卻沒有任何回報，我不會抱怨老師，我感謝老師，是老師給我的前進動力，我再也不會有那樣錯誤的想法，學(xué)習(xí)多么的有趣，生活是多么美好。天空是多么藍，是多么無邊無際，我望著藍色的天空，暢想著美好的未來……　　　　　

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讀《幸福是什麼》有感 (字數(shù):450)

幸福，是一個多麼熟悉，多麼美好的形容詞?。〉覅s找不到真正的它。幸福到底是什麼呢？從小到現(xiàn)在我對“幸福”這個詞的含義都沒有清晰和準確的認識。因此，我今天帶著濃厚的興趣，懷著好奇的心情去閱讀《幸福是什麼》這篇文章。

這篇文章主要講了：有三個孩子親自去尋找自己的真正幸福，十年后在約定的地方相見。

幸福這個詞可以用許多東西來代表，例如：有吃喝玩樂，有錢。這不就是現(xiàn)代人們所擁有的“幸福”嗎？這不就是現(xiàn)代人們所追求的“幸福”嗎？這也不就是現(xiàn)代人們所謂知道，所謂明白的“幸福”嗎？雖然是這樣但那三個孩字十年后找到的幸福與現(xiàn)代人們所擁有追求的“幸福”完全不同。他們的幸福是：做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對別人是有用的，就是幸福；做農(nóng)民，把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動沒白費，就是幸福》。。。。。。他們?nèi)齻€的幸福是那麼真，那麼充實。這不就是真正的幸福嗎？可現(xiàn)代人們的幸福卻是停留在追求物質(zhì)享受上。兩個相比來看對比度是相差多麼大呀！我想這應(yīng)該就是幸福的真與假的區(qū)別吧！

通過這三個孩子尋找自己的真正幸福這一事，讓我重新去領(lǐng)會和感受幸福，讓我重新去體會幸福的含義，再讓我重新清析和明確地去認識幸福?！缎腋Ｊ鞘颤N》這一文真的令我受益良多。

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讀《太陽夢見我》有感 (字數(shù):800)

今天，我讀完了一本書《太陽夢見我》，他告訴我們一個小女孩的純真，一個小女孩的童年，一個小女孩愛詩的心。小女孩的肚子里有一個種子，當微風(fēng)吹拂著平靜的湖面，當春雨滴滴落在花上時，沒有了緊張，只有放松時，小女孩的肚子里就會長出許多詩。他就是那個純真的妞妞。

這本書講述了妞妞童年的快樂與開心，煩惱與痛苦，她的童年生活是多么的耐人尋味呀。不管是“米花糖”、“迷人的謎語”，還是“陽光灑滿病房”，那時沒有電動玩具，一個木制的鴨鴨車被嘎嘎地拉著走，就足以讓妞妞們十分開心和自豪了…妞妞在有一年春節(jié)期間得了黃疸肝炎，班級里的所有同學(xué)都給妞妞寫了一封信，三十三封信就是三十三顆心，妞妞一點都不寂寞了。

不管你面對著的是幸福和快樂，或是痛苦與不幸，都要勇敢地走：向著前方，向著光明……就像妞妞一樣，童年生活永遠都是美好的。想到這里，我想起了我的童年。

記得在我5歲的那年，我在走廊上玩，突然看到爸爸在臥室里面弄一個東西，弄得“吱吱——吱吱”的響，我很好奇，從門縫里看，只見爸爸拿著一個很奇怪東西對著自己的臉，在那亂畫，心想：爸爸怎么會亂畫自己的臉呢，太奇怪了吧。過了一會兒，爸爸出來了，我一看爸爸的臉，也沒干嘛呀。爸爸走后，我連忙跑進去，拿起那個奇怪的東西仔細端詳著，一不小心按了那個藍色的按鈕，居然開動了，于是，我像爸爸那樣，在臉上亂畫。突然想到爸爸剛剛出來時胡子都沒了，可我沒胡子呀。我看到了自己的眉毛，心想：那我就把眉毛弄掉吧。然后，我把它放到眉毛上，弄了幾下，眉毛就少了好多，一照鏡子，眉毛亂七八糟的。這時，媽媽過來了。她一看到我，就說：“孩子呀，你在弄什么呀，把眉毛弄成這樣了。”我說：“這個東西呀！”媽媽說：“這是你爸爸的剃須刀，你怎么拿來剃眉毛。”現(xiàn)在想起來，不禁哈哈大笑起來。

這本書讓我回憶起了童年的生活，我們固執(zhí)地愛著童年，童年卻固執(zhí)地離我們而去。唯一不變的應(yīng)是愛，是童趣，是成長的快樂與煩惱?，F(xiàn)在，為什么我覺得童年的太陽始終沒有在夢中醒來？

宜興市官林實驗小學(xué)六年級：袁丹

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讀《小抄寫員》有感 (字數(shù):450)

我讀了課文《小抄寫員》，感到非常驚訝。主人公是個十二歲的孩子，他從小就有了養(yǎng)家的責(zé)任感，真是了不起啊！課文中主要講了敘利奧在每天深夜里等爸爸睡了以后，他便幫爸爸抄寫，因為睡眠不足上課打盹兒，爸爸屢次提醒到最后動怒。敘利奧看到能多賺錢，即使被爸爸責(zé)罵也不把真相告訴家人，他心里十分難過，傷心加上疲憊，身體越來越差。后來還是被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸非常心疼兒子，讓敘利奧好好地睡了一覺。當我讀到：“敘利奧對爸爸說：‘爸爸，我來替您寫吧，我能寫得和您一樣好。’可是他爸爸不答應(yīng)，敘利奧暗暗想辦法”時，我想他真關(guān)心父母的身體啊，可我只會與父母頂嘴，不聽他們的話，不好好學(xué)習(xí)。當我讀到：“敘利奧一聲不響地受著父親的責(zé)罵，心里傷心極了，但他沒有把真相說出來”時，我真敬佩他，要是換了我的話，我會受不了而把真相全說出來的。敘利奧你雖然生活在一個清苦的家庭里，但你是那樣關(guān)心父母，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要像你一樣從小就有責(zé)任感，是對家庭、社會的責(zé)任感，做一個能關(guān)心人幫助人的小主人公。

xxxxxxxx六年級:喂喂娃娃