我的啟蒙老師

我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”吳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說：“湯欣諭，趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。

還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭說：“寫的不錯，好好干！”簡單的幾個字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。

吳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，并要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用五角星鼓勵我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得漂亮多了。

吳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以后，吳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學生默默地奉獻著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我抬頭看見吳老師趴在講臺上。“吳老師，怎么了？”只見吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……

這就是我的啟蒙老師——吳老師。

我想對吳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！

安徽合肥臨泉路小學二年級：湯樂樂

我的媽媽 (字數:750)

心里不痛快時，我總是回憶起上學前那段美好的時光。那時，天比現在藍，樹比現在綠，花兒比現在艷。周圍的世界熱鬧極了，連樹旁的小狗都和我打招呼。然而，最讓我難忘的就是您了。那時的您和藹可親，而我就像一只歡快的小鳥，在您的呵護下嘰嘰喳喳唱著歡快的歌兒。

我有一個善良、親切、溫柔而又偉大的媽媽，我的媽媽長著一對又大又黑的花眼睛，彎彎的眉毛，她披著一頭烏黑發亮的頭發，兩個紅臉蛋中間鑲嵌著一個小巧玲瓏的鼻子，還有那櫻桃般的嘴唇。

記得有一次，我五歲那年，媽媽帶著我去買菜，走在路上，我和媽媽有說有笑，幼小我看見有一位老爺爺搖搖擺擺地推著一車蘋果，突然，一車蘋果全部掉在了地上，年邁的老爺爺急忙往起來撿，幼稚的我卻跑過去用小小的腳丫踩著蘋果，媽媽匆忙走過來，拉住了正在踩著蘋果的我，硬逼著我幫老爺爺把蘋果往起來撿，不一會兒，媽媽和我幫老爺爺撿完蘋果后，還向老爺爺道歉，在這一刻，我才明白了要做一個樂于助人的人。

媽媽，那時的我多么幸福啊！回想起來多么令人陶醉。唉！那些美好的時光已經不會回來了。

但是在我上二年級的時候，我的爸爸不幸有病去世了，把家里所有的重擔都壓在您的身上，您缺少了丈夫的愛，而我們姊妹三個卻缺少父愛，您把我們缺少的父愛毫無缺陷的補給我們，在我爸爸去世的第一年里，您不但要照顧我們姐妹三個上學，還要出去下苦掙錢，維持我們的生活，一直到現在。您多次在我們睡著的時候，自己一個人默默的哭泣著，但是您哭的時候，您又不敢哭得太大聲，怕把我們吵醒。每當在過年的時候，您又不敢在我們面前哭，怕我們三個傷心，媽媽，您辛苦了！

媽媽，在我們做錯事的時候，您不忍心打我們，卻和我們坐在一塊兒，慢慢的給我們教這件事應該怎樣做，給我們講做人的道理。

媽媽，我想對您說：“您辛苦了，我愛您，您是世界上最偉大的母親！”

二年級:張華盈

我的父親 (字數:2000)

好久就想寫寫自己的父親。

我的父親是一名小學教師，他是一位既慈祥又嚴厲的父親。說他慈祥，因為他在生活上給予了我們姐妹三人無微不至的關懷。許多按理說是母親管的事，父親卻總能想在母親前面，盡可能地讓我們生活得更好。我小時候的衣服、鞋襪有很多就是父親買的，直到我長大參加工作，父親還會給我買衣物。

在生活上父親是慈父，在學習、工作上父親對我們卻相當嚴格。如果我們姐妹三人有誰不思進取或者做了對不起別人的事，父親則會狠狠地教訓我們。父親教訓人從不用手，他用的是那張有著“三寸不爛之舌”的嘴。我們姐妹三人和我家許多親戚、朋友的兒女對父親真是又敬又怕。我有一個朋友，他只去過我家一次，和我父親交談了一些時間。回來后，他發出感慨說：“你爸的嘴真厲害。”我笑道：“我爸得的是職業病，喜歡教訓人。”不過，正因為有這樣一個父親，我才能不斷地鞭策自己，努力向前。參加工作后，我在學習上雖然懶惰了不少，但對待工作我絲毫不敢怠慢，工作八年來，教學成績一直不錯。

在這里我特別想提起的是我讀初三時的一年時光，因為在那一年父親對我無微不至的關懷讓我更深刻地領會到了父愛的無私與偉大。

初一、初二的兩年時光我都是在大黃中學度過的，上初三時，父親聽說齊埠中學的教學質量在全縣名列前茅，于是，“望女成鳳”的父親四處奔波，終于把我轉入了齊埠中學就讀。

開始我與其他同學一起住在集體宿舍里，可到了星期六、星期日，同學們都拎著東西高高興興地回家了，而我卻沒地方可去。（我家離齊埠中學很遠，且不通車）那一個月里，有好幾夜，我一個人提心吊膽地躲在被窩里徹夜難眠。見到父親，我向父親訴苦，父親靜靜地聽著，緊鎖眉頭。下半年一開學，父親就把我安排到江老師的房間里住宿，并且打飯也是到教師窗口打。（教師窗口的伙食要好得多，并且不用長久地排隊等待。）我不知道家境貧寒的父親是怎樣弄到這些特權的，但我知道父親在子女身上一直是不惜任何代價、不怕任何麻煩的。

因為齊埠中學離我家很遠，且不通車，因此我回家、返校都要父親接送，每次坐在父親的自行車后，看著父親因用力踩自行車而一顫一顫的兩肩，我的心里真不是滋味，我在心里罵著自己：“你真沒用，讓你的父親這么受苦。”

我永遠也忘不了那兩個早晨。

一個是九二年年底的早晨。那年天氣異常寒冷，北風呼嘯，像一頭餓極了的待捕的獅子，如果誰不知天高地厚硬要出來和它較量，那么它一定會給你一些厲害嘗嘗。我站在宿舍門口，望著灰蒙蒙的天空發呆：今天早上更冷了，路上鋪了一層厚厚的濃霜，好像下了雪，而且到處都有梆硬、光滑的冰塊，屋檐下一根根長長的冰棱讓人感到透心的寒冷。學校已經放假，昨天下午同學們就都一窩蜂地回家去了，把我一個人孤零零地留在學校里。“這樣的鬼天氣，父親怎么來接我呢？”我感到一籌莫展，“從今天早上開始，學校里停火食，我該怎么辦呢？”

站在外面太冷了，我躲進房間，抱出許多廢紙，點著了取暖。

“嘟，嘟，嘟”輕輕的敲門聲，會是誰呢？我打開門一看，是饒師母（也就是當時齊埠中學校長的夫人），她手里端著一碗熱氣騰騰的面條。“還沒吃早飯吧，把它吃了吧！”我接過面條，眼淚差點滾了出來。

回想一下往事，不管是讀書時還是參加工作后，我得到了許多來自老師、領導的關懷與幫助，開始我還暗自得意，以為是自己的努力得到了大家的贊同，后來我才知道，他們大部分是受父親之托，關照父親這個不懂得照顧自己、不諳世事的女兒，還有些人是被父親對兒女的無微不至的關懷所感動。要不然，像我這樣一個只知埋頭學習、工作，不懂人情世故、人情交往的“書呆子”，是很難得到那么多的幫助的。

父親終究沒有被“獅子”嚇倒，他冒著嚴寒來了。我坐在房間里，聽到父親老遠就按著自行車車鈴向我報信——我能聽出父親的車鈴聲，因為他的鈴聲中充分了關懷；我還聽到了饒師母的大嗓門：“陶老師，這么冷，你晚點來嘍！”我急忙打開門，看見了剛剛下車的父親。雖然戴著手套和帽子，可惡的北風還是沒有放過父親，父親的臉被風吹得紅一塊、紫一塊的。父親走進房間，看著滿屋的濃煙（燒紙留下的），連聲說：“怪我來晚了，我們快回家。”

還有一個是九三年正月初二的早晨。那時，我們畢業班抓得很緊，正月初三就要開始上課，因此，我必須在初二就要到校。我清楚地記得，初二那天正下著鵝毛大雪。可能是太冷的緣故，我和父親鬧別扭，坐在火爐上說不去上課了。當時，父親極為生氣，那時他具體說了些什么我已不記得了，但有一句話我永遠也不會忘記：“我這么辛苦地供你讀書，你就這樣報答我嗎？”聽了他那句話，我不再說什么，乖乖地穿好衣服，用塑料皮包住兩只腳，跟著父親出了門。路上的情形可想而知，大雪封了路，自行車寸步難行，父親差不多是用車子扶著我到學校的。從那以后，我讀書更加用功了，因為我知道我只有用功讀書才對得起父親。

在齊埠讀書的一年時間里，我雖然離家很遠，且很少回家，但我時常能感受到家庭的溫馨、父母的關懷。

“小鳳，你表哥給你送菜來了，是一條新鮮的大鯉魚呢！”“小鳳，你老鄉來了，給你帶了‘冬瓜燉瘦肉’……”看著同學們羨慕的目光，我感到由衷的幸福。那時，父親對“齊埠”兩個字特別敏感，一聽有人說齊埠，就會連聲追問：“你去齊埠嗎？你去齊埠中學嗎？”當得到肯定的答案后，他便會高興不已，急匆匆地趕回家，吩咐媽媽做一些好菜，托那人帶給我。那時，我家生活拮據，全家五口人只靠父親微薄的民辦教師工資度日。但是父親每次帶給我的菜卻很好，不是魚就是肉，在臨近中考時，父親還奢侈了一回，買了好幾盒蜂王漿補腦液給我喝。我叫父親不要浪費錢，父親卻說：“你讀書辛苦，不補補怎么行？”其實，要說辛苦，父親才是最辛苦的，他上班時要教育他的學生，下班后要教育他的子女；上班時他為學生的學習操心，下班后他為全家人的生活操心。父親一直是一個好教師、好父親、好丈夫，你說他能不累？可父親從不在我們面前抱怨什么，他始終是那樣不知疲倦、默默奉獻、樂觀向上。

如果隔了十來天父親沒有找到人送菜給我，他就會抽空親自跑一趟。那時父親常常往齊埠跑，送菜給我吃、接我回家玩。有時，父親實在是抽不出時間，他就利用晚上的時間。記憶中，父親曾經兩次晚上11點多鐘借著月色特意送菜給我，然后又借著月色趕回家。

這就是我的父親，一位為了子女嘔心瀝血的父親，一位只求奉獻不求索取的父親。參加工作后，我的心里一直裝著一件事，那就是報答我的父親。但八年來，我發現我從父親那兒得到的遠比付出的多，父親從不向我提任何要求，從不伸手向我要任何東西，而我需要的東西，父親和母親總是盡自己最大的努力滿足我。

“老人不圖兒女為家做多大貢獻呀，一輩子不容易就圖個團團圓圓……一輩子總操心就奔個平平安安。”看，真是“可憐天下父母心。”讓我們都尊敬、愛戴自己的父母，“找點時間，找點空閑，領著孩子，常回家看看……帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，常回家看看……”

祝愿天下的父母都能過得快樂安康！

河北邯鄲邯鄲康莊小學二年級:未子帆

我的電子琴老師 (字數:1000)

盛夏的一天下午，院子里回蕩著優美的琴聲，一個小學生正在練琴，一個又一個悅耳的音符，從電子琴黑白分明又整齊的琴鍵上跳出來。這個小學生就是我。

激起我學電子琴的最初熱情是在6月下旬，我和媽媽去街上逛街，看見表弟在一個老師家里學鋼琴，這個老師就是任老師。在我的印象里，教琴的老師都是板著一張臉，兇巴巴的樣子，讓人害怕。可是任老師卻與眾不同，她有一副高挑的身材，一雙大大的眼睛，長得眉清目秀，臉上掛著淡淡的微笑，讓人感到和藹可親。我聽見任老師演奏了那曲《北京喜訊到邊寨》，第一次真正感受到了音樂的魅力，便對媽媽說：“我要學琴！”，就這一句無意的話，我便踏上了學習電子琴的生涯，從此與任老師結下了深厚的師生情誼。

如果要學琴，首先得會認五線譜，初學的我看五線譜就像看天書。任老師耐心細致地教我認，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長的故事，很生動形象地讓我認識了一個音符又一個難懂的音符。可是我還是要常常看錯或彈錯高低音，任老師又不厭其煩地講述了一個故事：在五線譜家族里，住著許多音符居民，年齡最大的倍低音c住在低音譜表的最底一層，d則在c的上面，e又在d的上面……，而里面年紀最輕的中央c住在低音譜表的樓頂……。終于，我記住了識別高低音的方法，順利地闖過了第一關。

“琴是苦練出來的！”這是任老師總結自己學琴的經驗之談，這句話對我的影響極大。記得有一次，老師一口氣給我布置了三首曲子：《鄂倫春舞》、《豐收之歌》和《念故鄉》，后面兩首都很熟練了，可那曲《鄂倫春舞》卻偏偏跟我作對似的，老是彈不流暢，而且已經練了二十四遍了，氣得我索性把電源一關——不彈了！隨即拿起一本漫畫躺在床上津津有味地看起來。看著看著，腦海里又一次閃過任老師的那句話——“琴是苦練出來的！”，我告誡自己，必須克服自己的惰性和畏難情緒，打開電源，再次開始練起來。又一個二十四遍，我終于能夠熟練地演奏《鄂倫春舞》了，我高興得手舞足蹈。不過，還是任老師的那句“琴是苦練出來的”啟發了我，鞭策了我。

任老師也有嚴厲的時候。在彈琴過程中，我的手型不好，指法有時沒用上琴譜上標明的正規手法。任老師見了，在琴譜上寫了兩個大大的字“手型”，以提醒我注意。有一次我沒拱好手，又隨意彈琴，這時只覺得中指上一陣疼痛，轉過臉，才發現是任老師用紅筆打的，就是這一打，我就徹底清醒了，再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規的手指和手型了。

最讓我感動的是任老師鍥而不舍，學無止境的學習精神。雖然任老師年齡不大，今年才22歲，可是她卻有十多年的學琴歷史。那時的她也和我現在同齡，因為彭山沒有老師，為了學琴，不得不到幾十公里以外的成都求學，吃了很多苦，流了很多汗。但是一分耕耘，就會有一分收獲，任老師終于取得了鋼琴和電子琴的業余頂級證書。取得了這樣的成績，照理說應該很不錯了，可是她并沒有停止學習，現在仍在四川音樂學院繼續深造，不停地涉入音樂的更高領域，讓我倍受鼓舞。我的條件比任老師當時的條件優越多了，我還有什么理由不好好學習呢？

經過短短的近兩個月學習，現在我已經開始學二級了，這個成果有我自己的汗水，更傾注了老師的心血。我要感謝任老師，是她把我引進了美妙的音樂殿堂里，讓只會亂彈琴的我，變成了一個能用標準指法演奏較為簡單樂曲的我。等著吧，任老師，三年后我也會象您一樣擁有一張鮮紅的頂級證書，這才是對您辛勤付出的最好報答！

語言欠流暢，表達欠文采