小時候，有人問我最愛的人是誰，那時候，我的回答是：爸爸媽媽，雖然嘴上這么說，但心里卻不是這么想。我有時會也會想：我最愛的人是誰的，真的是爸爸媽媽嗎？到了初二我才知道，原來這個位子一直為您留著----物理老師，班主任。一個星期三的活動時間，班里的幾個男生在教室的后面玩，副校長正好路過聽見教室里很吵怕影響初三學習，罰我們站在教學樓后的窗子下面，那些男生們都趁副校長檢查別的班，一個個像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我們女生們不敢跑，只得代他們受罰。事后，我們都特別委屈：憑什么他們犯錯，我們受罰，而且，我們一個個女生。而且，我們一個個都是女生，在全校人面前出丑。而且，別人都吃完飯了，才讓我們去吃飯。有誰能吃得下去呢？我們心里越想越不是滋味。于是，一個個進了教室趴在桌之上哭了。委屈的淚水，似脫韁的馬，順著臉頰不住地淌，一點一滴，訴說著我們心里的憋屈。哭著哭著，我不知道怎么的忽然喘不過氣來，接著全身都麻木了，手抽搐著打不開，眼睛也睜不開，還好頭腦很清醒。同學們看見我這個樣子，都嚇壞了，立即去找班主任，妹妹和張志方扶著我。只過了一下會兒，老師就來到了教室，她連走帶跑，我可以聽見她頻頻的呼吸聲。但她顯得非常鎮定，立即叫同學去我書包拿葡萄糖（我以前出現過這樣的情況，喝葡萄糖后會好些）。然后她捋我的手，讓它慢慢打開。她的手好溫暖。很快一個同學就拿來了葡萄糖，老師果斷地分別用兩支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最細的地方，再用手掰開葡萄糖瓶。然后又讓同學拿來一個杯子蓋，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手摟著我，親自喂我喝完葡萄糖。時間一分一秒的過去，我的呼吸漸漸平緩。慢慢的，眼睛也可以睜開了。可是，一波未平，一波又起——妹妹被我嚇到了，心臟上的毛病發作了。然而，老師一點也沒有顯得慌亂，立即摟住妹妹，給在醫院工作醫院的姐姐打電話，問她該怎么辦。她的姐姐說該讓我妹平臥。老師毫不猶豫的坐在地上，小心翼翼的把妹妹挪在地上，頭枕著她的腿。又叫和我在一個班的姐姐去找家長。這種情況下，她也沒有叫同學們扶我回宿舍。過了一會，老師叫人給我端來一碗面，這碗面真好吃，老師的廚藝真好，做出這么好吃的面。吃了一半，她來看我，我好高興，也好感動。我的淚水在眼眶里打轉，混淆了我的視線。她的臉上，依然掛著往日燦爛地笑。她和我們說了一會兒話，安慰了我一番，叫我早早地歇著。她知道我牽掛妹妹，然后對我說：“你沒已經沒事了，你叔叔帶著她回家去了，你好好歇一會兒，這陣子過去也挺累的。”這段話，樸實卻句句飽含暖意。她幫我脫了鞋和外套，扶著我的頭，小心翼翼的放在枕頭上，然后把被子蓋好，輕輕掖了掖被角才走了。我看著她。出宿舍門的時候，她又回頭看了我一眼，然后，才離開了。她的腳步聲漸漸消失在風中。我一個人在宿舍她不放心，又叫張志芳來陪我。她說：“班主任在開另一支葡萄糖的時候，是硬捏碎的，滿手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顧不上疼，只是喂你趕快喝完。后來才用水沖草草了一下。”我不禁潸然淚下。她的眼睛也紅了。“好了，你快睡吧！我也真是的，又把你的眼淚說出來了。”我以開玩笑的語氣勉強的笑著說：“誰讓她是班主任。”我不知道她會怎么想，可她知道嗎？我是在安撫自己那流血的心。我清楚的記得，第二天是星期四。晚上的最后一節自習是物理。我們和往常一樣高興的等她來上課。“吱——”門開了，進來的卻不是班主任，而是——語文老師。我的心嘩的一下涼了，像是被潑了一盆涼水。他說，物理老師病了，這節課他上。這節自習上，我常常走神。心里想著：是不是昨天的事讓老師太費心了，所以才……我越想越覺得是這樣，終于決定——和幾個女孩去看老師。我敲了敲老師宿舍的門。里面傳來她無力的聲音：“請進。”我們推開門，慢慢走進去。老師躺在床上，臉色慘白，聲音有些沙啞。但我們關切地問她的時候，還沒等我們把話說完，她就急切地說自己沒事只是上火了，多喝點水就沒事了。這次，她說話時顯得有力些了，但卻掩藏不了自己的疲憊。她好像不想讓我們看見她病痛的樣子，很快打發我們回宿舍。從老師宿舍出來，我心酸的淚水侃侃流下。這就是我最愛的老師，她愛我們就像愛自己孩子一樣，甚至超過自己的孩子，讓我們覺得，您像媽媽。這段時間里，您給我們留下了太多美好的回憶。這些回憶像穿不成串的珠子，在記憶的深進底兒滴溜溜、閃閃發光地打轉。老師，好想叫您媽媽。老師，您是我最親最愛的人。